生涯教育基礎(chǔ)知識(shí)

本書作者查普曼博士發(fā)現(xiàn)夫妻間基本上有五種愛(ài)的語(yǔ)言：肯定的言詞、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)、身體的接觸。兩性間許多誤解、隔閡和爭(zhēng)吵都是由于不了解或忽略對(duì)方的主要愛(ài)語(yǔ)造成的。當(dāng)夫妻雙方主動(dòng)選擇使用對(duì)方的主要愛(ài)語(yǔ)時(shí)，就能很好地發(fā)展彼此的親密關(guān)系，并積極地處理婚姻中的沖突和失敗。本書將帶領(lǐng)讀者跨越兩性溝通的迷思與阻隔，填

本書內(nèi)容包括：青年成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃介紹；導(dǎo)師須知；各指導(dǎo)主題的活動(dòng)方案；工具說(shuō)明；拓展閱讀。具體內(nèi)容包括：青年成長(zhǎng)伙伴計(jì)劃項(xiàng)目介紹；目標(biāo)人群的特點(diǎn)；線上職業(yè)咨詢的工作框架；導(dǎo)師的角色與責(zé)任；導(dǎo)師需要遵循的規(guī)則；指導(dǎo)的中斷；導(dǎo)師的指導(dǎo)要點(diǎn)；導(dǎo)師的指導(dǎo)心態(tài)；指導(dǎo)過(guò)程的溝通技巧等。

聚焦新中國(guó)70余年民生變化，從39卷14類388本家庭檔案中精選素材，分為居之賬、行之賬、衣之賬、食之賬、薪之賬、樂(lè)之賬、醫(yī)之賬、消費(fèi)之賬、育之賬9章，通過(guò)檔案、實(shí)物照片和真實(shí)故事，圖文并茂展現(xiàn)個(gè)人和家庭生活變化，映射國(guó)家發(fā)展日新月異：以百姓小日子反映時(shí)代大變化，見(jiàn)證中國(guó)民生發(fā)展進(jìn)程和全面小康建設(shè)之路。

本書是真實(shí)發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)近二十年里的事，互聯(lián)網(wǎng)像遭遇士紳化的老城區(qū)，變得更加便捷、光鮮但缺乏多樣性，有明確優(yōu)先服務(wù)的人群，極端重視利潤(rùn)而輕視社群，急著把最初搭建社區(qū)但已不再貢獻(xiàn)最多利潤(rùn)的人群掃地出門。本書以美國(guó)為例，記錄這個(gè)過(guò)程怎樣發(fā)生，它的實(shí)質(zhì)危害如何，以及網(wǎng)民可以如何行動(dòng)。

本書主要內(nèi)容有:一、職業(yè)介紹服務(wù),包括組織勞務(wù)輸入輸出、公共招聘網(wǎng)服務(wù);二、職業(yè)診斷與測(cè)評(píng),包括職業(yè)診斷方法應(yīng)用、就業(yè)環(huán)境評(píng)估和分析;三、幫助指導(dǎo),包括職業(yè)定位指導(dǎo)、求職指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練等;四、職業(yè)指導(dǎo)工作推動(dòng),包括職業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目計(jì)劃和運(yùn)行、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)窗口和平臺(tái)的建設(shè)等。

本書主要內(nèi)容包括職業(yè)守則與職業(yè)道德、職業(yè)指導(dǎo)基本概念、職業(yè)指導(dǎo)理論基礎(chǔ)、職業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)與技術(shù)、不同群體的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)。

本書共分五部分：全球化總論、數(shù)字全球化與全球治理、全球化學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)研究、全球化研究名著提要、全球化研究信息之窗。主要內(nèi)容包括：全球化的嬗變及未來(lái)走向；21世紀(jì)的權(quán)力轉(zhuǎn)移；關(guān)于全球化與當(dāng)代文化政治新格局的反思；“去美元化”趨勢(shì)加劇全球化“漸凍”進(jìn)程及其影響等。

本書不僅解決了如何處理婚姻關(guān)系中“挑戰(zhàn)”這個(gè)問(wèn)題，還描述了婚姻關(guān)系的各個(gè)方面——男人怎么當(dāng)丈夫，女人怎么當(dāng)妻子；以及在婚姻關(guān)系陷入問(wèn)題時(shí)采取哪些補(bǔ)救措施，還提出隨著兩性平權(quán)觀念的發(fā)展，我們經(jīng)營(yíng)婚姻和愛(ài)也需要運(yùn)用新的方式。

本書作者希望心愛(ài)的女兒和這個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)的女兒，都能用以自我為中心的思考方式去過(guò)人生，將“自己的幸福”放在首位。一胎孕期中，她讀研究生；二胎還在襁褓時(shí)，她選擇去國(guó)外留學(xué)；回國(guó)后，家人們都覺(jué)得她應(yīng)該工作或者照顧家庭了，她又去讀博士后，直至成為一名大學(xué)教授。作者鄭蓮喜從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槭浪讓?duì)女性的綁架，而放棄做自己，以及對(duì)夢(mèng)想的追求