《小小智多星幼兒思維訓練活動》首次實現(xiàn)了教育部提出的培養(yǎng)思考力是教育的核心及首要任務理念，并將全面、科學的思維訓練課程引入學前教育，培養(yǎng)幼兒思維能力與綜合素質(zhì)。該課程屬于首創(chuàng)。叢書從北京師范大學VETAE通用教程中選出16個適合幼兒開展思維訓練的思維工具，結(jié)合幼兒認知發(fā)展水平和年齡特點，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)

本書系統(tǒng)介紹了東北黑土區(qū)土壤侵蝕的特點，詳細分析了國內(nèi)外已有模型的優(yōu)缺點和降雨、地形、土壤、植被等影響土壤侵蝕的影響因素的空間分布規(guī)律和相應的參數(shù)值范圍，在此基礎上基于連續(xù)性方程建立了適用于小流域的土壤侵蝕動態(tài)模型，為小流域水土流失預報提供了計算工具。本書對坡面和小流域土壤侵蝕監(jiān)測與模型建立具有一定的借鑒意義，可供水土

本書是對2013年以來松遼流域利用無人機攝影測量技術(shù)開展水土保持相關(guān)工作的初步總結(jié)。主要內(nèi)容包括：航空攝影測量技術(shù)概述，無人機發(fā)展概述，基于無人機平臺的攝影測量技術(shù)，無人機攝影測量技術(shù)在生產(chǎn)建設項目水土保持和國家水土保持重點工程信息化監(jiān)管中的應用，以及展望民用無人機、遙感傳感器、攝影測量技術(shù)發(fā)展趨勢和無人機在民用領域的

《水土保持設計手冊規(guī)劃與綜合治理卷》包括兩篇：篇：規(guī)劃篇規(guī)劃概述、綜合規(guī)劃、專項工程規(guī)劃、專項工作規(guī)劃、專章規(guī)劃。第二篇：綜合治理篇概述、梯田工程、淤地壩、攔沙壩、塘壩、滾水壩、溝道灘岸防護工程、截排水工程、支毛溝治理工程、小型蓄引水工程、耕作及土地整地工程、風沙治理工程、林草工程設計、其他工程。

《水土保持設計手冊》是我國出版的水土保持設計專業(yè)的工具書，分3卷：《專業(yè)基礎卷》《規(guī)劃與綜合治理卷》《生產(chǎn)建設項目卷》。本書為本手冊的《生產(chǎn)建設項目卷》，主要介紹水利、水電、交通、鐵路、礦山、電力等生產(chǎn)建設項目中水土保持措施體系及其涉及的棄渣攔擋、斜坡防護、防洪排水、降水蓄滲、植被建設、泥石流防治、土地整治、防風同沙、

《中國土系志》是以各省（自治區(qū)、直轄市）的土系志為分卷，從不同省份的具體情況出發(fā)，上篇論述土壤的成土條件、土壤分類的發(fā)展、土壤診斷高級單元、基層分類的建立和制圖表達土系數(shù)據(jù)庫的建立及土壤開發(fā)利用的途徑和措施；中篇系統(tǒng)闡述了各土系單元的生境條件，主要性狀及生產(chǎn)利用等；下篇介紹全省發(fā)生分類的土壤類型與土壤系統(tǒng)分類的參比；最

當前通過野外土壤采樣是揭示SOC變異性的主要手段。在實際采樣時，多種采樣點布置模式均有使用，但何種模式在紅壤區(qū)較為高效尚無明確說法；采樣密度對揭示紅壤區(qū)SOC變異性有何影響也有待進一步探討；紅壤區(qū)的優(yōu)化點面拓展模型研究亦不夠深入。本書以江西省余江縣為例，基于高密度采樣點，研究評價了不同采樣布點模式的采樣效率；研究了采樣

本書介紹了可推廣、可復制、能落地、接地氣的黑土地保護利用技術(shù)模式共17個，其中，耕作層深松耕，保水保肥類技術(shù)模式4個；積造利用有機肥，控污增肥類技術(shù)模式5個；科學施肥灌水，節(jié)水節(jié)肥類技術(shù)模式1個；控制土壤侵蝕，保土保肥類技術(shù)模式4個；調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，養(yǎng)地補肥類技術(shù)模式3個。

《干旱區(qū)土壤鹽漬化時空變化特征研究》是國家自然科學基金地區(qū)基金“荒漠河岸林胡楊葉片對地下水埋深的光譜響應研究”（項目編號：31860172）與“塔里木河上游地下水動態(tài)對荒漠河岸林蒸散影響的機理研究”（項目編號：31260140）的研究成果；也是對干旱區(qū)土壤鹽漬化治理的前期基礎性研究�！陡珊祬^(qū)土壤鹽漬化時空變化特征研究》

本書在研究土流失特征及其演變規(guī)律的基礎上，重點介紹了土壤侵蝕與水土保持分類、分區(qū)與分級，土壤侵蝕過程與機制，土壤侵蝕環(huán)境與演變，土壤侵蝕模型，土壤侵蝕研究方法，土壤侵蝕控制原理，水土保持技術(shù)體系，流域/區(qū)域水土保持景觀恢復，小流域綜合治理，水土保持生態(tài)監(jiān)測與功能評價，水土保持生態(tài)系統(tǒng)GEP推算方法與應用等內(nèi)容。