立足國際視野，基于上海初中、高中教學改革和綜合素質(zhì)評價以及大中小學德育一體化建設的背景，本書展現(xiàn)了構(gòu)建中學生社會實踐一體化項目及其運行機制的相關(guān)研究成果。研究團隊梳理國際視野下的學生社會實踐案例，開展上海中學生社會實踐實施現(xiàn)狀調(diào)研與分析，形成中學社會實踐一體化項目、優(yōu)化各學段社會實踐內(nèi)容與形式、推動社會實踐項目的縱向銜

本書內(nèi)容包括:人們的協(xié)奏、自然的交響、心靈的和弦。具體內(nèi)容包括:四子侍坐;廉頗藺相如列傳;永遠的親情;我的理想家庭;小巷幽幽;給我的孩子們;獨草莓;黃永玉和曹禺的通信;天器;發(fā)現(xiàn)拉貝日記;大河論壇;一葉知春等。

本書內(nèi)容包括:與人為善、與物為春、以善匯友。具體內(nèi)容包括:上善若水;溫良恭儉讓;木瓜;移居二首其一、其二;又呈吳郎;六尺巷;傷害;搪瓷茶缸;釣魚的醫(yī)生;善良;初雪;能量站;一葉知春等。

AMC是AmericanMathematicsCompetition美國數(shù)學思維活動的縮寫，AMC8由美國數(shù)學協(xié)會針對初中一年級、初中二年級學生的數(shù)學測驗，共25題選擇題、考試時間40分鐘。其測驗目的是為了增進學生對數(shù)學習題解答的能力。這項測驗提供了一些中學程度的數(shù)學概念的教學與評量；其題目范圍不僅是由易而難，而且還涵

本書以初中語文教材中的古詩文為依托，以豐富教師與學生的文化背景知識和提供高質(zhì)量教學策略建議為目標，按照時代和體裁兩個標準精選其中的部分經(jīng)典篇目，著重介紹所選篇目的文體知識、名物制度、寫作背景，并在此基礎(chǔ)上對其進行文本解讀，同時提供相關(guān)教學策略建議。本書不同于一般的教學參考書，編撰重點是從文學史、制度史、文化史的角度擴大

數(shù)千年來，人們著迷于時間的流動，努力尋找記錄時間的方法以預測自然規(guī)律。古人通過觀察天空的變化來研究大自然的周期運轉(zhuǎn)，并標記特定現(xiàn)象的發(fā)生時間，由此日歷誕生了。如今，我們生活在精確計量的時間中，有時反而意識不到時刻的變化。

為貫徹全國職業(yè)教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《國家職業(yè)教育法》有關(guān)部署，深化職業(yè)教育“三教”改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，主編團隊組織了教科研人員和一線教師編寫了《中職英語總復習》。本教材聚焦價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導向，能力為重，知識為基，“以生為本”“以學定教”“以教導學”，追求“減負增效”“思維進階”。 本

"本書編寫立足于“基礎(chǔ)”“適用”“系統(tǒng)”“創(chuàng)新”，以新課程標準為最低要求，以最新考試大綱為依據(jù)，以真題為基石，強化“立德樹人”和中職數(shù)學的六大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實分層教育，讓學生達到更高的目標，便于高校選拔人才。本書涵蓋中職數(shù)學集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、等比數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立

"本書分“基礎(chǔ)知識及其運用”“閱讀與鑒賞”“寫作”三大部分，其中：一、“基礎(chǔ)知識及其運用”。涵蓋“語音”“漢字”“詞語”“句子”“修辭手法”“語言運用”（“語言運用”：語言表達簡明、連貫、得體，語言表達準確、鮮明、生動，句式選用、仿用、變換，語句擴展、壓縮，圖文轉(zhuǎn)換）“標點符號”“文學常識”等內(nèi)容。二、“閱讀與鑒賞”。

"還原一個真切可感且妙趣橫生的高中作文課堂；進行一番深入細致且實用易行的寫作技法指導；開啟一次尊重規(guī)則且陶冶性情的文學思想散步�！陡咧凶魑臎]有秘密：底層邏輯與技法指導》以二十余年高中作文教學的真實故事和對六十余篇考場作文逐字逐句的分析評點，給你講清考場作文的底層邏輯，幫你學會高中寫作的實用技法。"