本書是顧之川對語文教育界三老葉圣陶、呂叔湘、張志公語文教育名篇的精選。作者以自己多年的語文學(xué)習(xí)研究和編選語文教材的體會，對三老的語文教育精彩論述，以類選編，分語文課程、語文教材、語文教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、語文考試、語文教師、語文研究八個專題。所編選的文章，理論與實踐兼顧，既有汪洋恣肆的長篇大論，也有吉光片羽的簡什短

具身認知（EmbodiedCognition，也被譯為“體驗認知”）的理論風(fēng)潮起始于20世紀(jì)末，以Lakoff&Johnson(1980）發(fā)表的《我們賴以生存的隱喻》(Meta-phorstwelreby）為標(biāo)志。30多年來，具身認知的理念吸引了大量的心理學(xué)家、語言學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、哲學(xué)家與計算機科學(xué)家投入其中，在不斷

本書是“新形態(tài)大學(xué)寫作課程系列教材”之一，由具有多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家學(xué)者共同編撰而成。此次修訂根據(jù)**的《黨政機關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機關(guān)公文格式》對相關(guān)內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整。本書內(nèi)容豐富，體例新穎，以黨和國家現(xiàn)行各種常用公文文種為“經(jīng)”，以寫作方法和要領(lǐng)為“緯”，較為系統(tǒng)全面地介紹的公文寫作的基本規(guī)范和技巧要求。

本書是以漢語言文學(xué)為研究對象，深入分析中國傳統(tǒng)文化傳承與漢語言文學(xué)之間的關(guān)系。漢語言文學(xué)是在古漢語及古代文學(xué)作品的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。漢語言文學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體，肩負著對本民族語言、文學(xué)和文化進行研究和傳承的責(zé)任。

為了使廣大公文學(xué)習(xí)者和黨政工作者及時全面地了解和掌握*版《黨政機關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機關(guān)公文格式》國家標(biāo)準(zhǔn)，有效推進黨政機關(guān)公文處理工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，本書編寫組從理論和實踐緊密結(jié)合的角度出發(fā)，深入研究分析公文寫作實際范例，編寫了本書，以便幫助讀者及時了解*黨政公文知識，糾正不規(guī)范的公文格式，全面提升公

科研訓(xùn)練能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的主觀能動性，學(xué)生根據(jù)專業(yè)設(shè)置的研究課題，自己定方向、選課題、設(shè)計方案，自主地進行研究。在日本，大學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，成立各種具有不同研究方向的小組，小組成員分別就如何進行資料搜集，如何寫提綱、論文的大致內(nèi)容、書寫的格式等進行討論。學(xué)生有充分的時間搜集資料、鉆研思考。一篇論文要在研

本書從形式入手，結(jié)合認知理論，對現(xiàn)代漢語語序表達的選擇性進行研究。通過細致的描寫，探求語序靈活的動因和機制，注重語法、語義和語用三個平面語序之間的關(guān)聯(lián)性，認為語序變動的結(jié)果不是臨時性的，語序的靈活性是從一種臨時的語用現(xiàn)象到凝固為語法規(guī)則的過程，語用表達在一定限度內(nèi)突破語法規(guī)則的同時又對語法規(guī)則有一定的反作用。從句法結(jié)構(gòu)

《中級漢語》是為留學(xué)生公共漢語中級課程編寫的教材，同時也是該課程在線慕課的配套教材。課文包含15個常用的生活、學(xué)習(xí)和工作情境，貼近飛速發(fā)展的科技及商務(wù)生活，語料新鮮實用�！吨屑墲h語》共上下兩冊，覆蓋了商務(wù)漢語A級考試的全部詞匯，語法內(nèi)容覆蓋了HSK四、五、六級考試大綱中的所有重點及要點；《中級漢語（下）》中出現(xiàn)的500

漢語是世界上非常古老的語言之一，漢語綿延幾千年的歷史，是人類語言發(fā)展史的重要組成部分。進行漢語歷史進程中語言接觸問題的研究，既是世界語言史、語言接觸研究不可忽視的重要領(lǐng)域，也是中國語言學(xué)者面對的新課題。就漢語史來看，語音、詞匯、語法系統(tǒng)的發(fā)展演變無不與語言接觸相關(guān)。以語音史為例，語言接觸造成的語音演變主要表現(xiàn)為三個方面

1842年《南京條約》、1844年《望廈條約》、1858年《天津條約》、1876年《煙臺條約》、1901年《辛丑條約》、1902年《馬凱條約》……一部部不平等條約有如一幀刻度表，不斷標(biāo)識著晚清帝國的“天朝崩潰”歷程，也因此得到史學(xué)、外交學(xué)、國際法學(xué)的關(guān)注。然而跳出“大歷史”的宏觀視角，上述舊約章本身以雙語或多語擬就，其