《護(hù)理學(xué)專業(yè)考試寶典：內(nèi)科護(hù)理學(xué)考試寶典》全書共十章，每章均由復(fù)習(xí)要求、習(xí)題和參考答案三部分組成。每章列出的復(fù)習(xí)要求供教師、學(xué)生和自學(xué)者參考，習(xí)題圍繞各章重點(diǎn)內(nèi)容展開，題型包括填空題、選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和病案分析題五種，其中選擇題采用目前國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)題型，并附有參考答案。《護(hù)理學(xué)專業(yè)考試寶典：內(nèi)科護(hù)

《首都職工素質(zhì)教育工程專版教材護(hù)理行業(yè):護(hù)理道德素養(yǎng)》著重突出臨床護(hù)理工作的專業(yè)性、特殊性、實(shí)用性、科學(xué)性和時(shí)代性等特點(diǎn)，引導(dǎo)護(hù)理工作人員自覺地進(jìn)行護(hù)理道德素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中形成優(yōu)良的護(hù)理道德品質(zhì)，使護(hù)理人員在醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)中更好地發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，以高尚的護(hù)德護(hù)風(fēng)、精

《婦產(chǎn)科護(hù)理(第2版)》針對(duì)護(hù)理專業(yè)護(hù)士在從事婦產(chǎn)科臨床護(hù)理工作，以整體護(hù)理為導(dǎo)向，護(hù)理程序?yàn)楹诵倪M(jìn)行。主要介紹正常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期，異常妊娠、分娩及分娩期并發(fā)癥，婦科疾病、計(jì)劃生育婦女的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理問題、護(hù)理措施、健康教育。內(nèi)容生動(dòng)，版式新穎，每章有考點(diǎn)、護(hù)考鏈接、鏈接、案例及案例分析和目標(biāo)檢測(cè)。書后附有教學(xué)

《全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）（案例版）》是供護(hù)理、財(cái)產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，共19章內(nèi)容，力求反映護(hù)理學(xué)科的科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性；執(zhí)行全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)最新護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，采用護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉懩Ｊ�，緊密結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，遵循“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本

《全國(guó)高等職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材：精神健康護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》是以人的精神健康的維持、促進(jìn)、康復(fù)為主線，將心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、精神障礙護(hù)理學(xué)融為一體。

《災(zāi)害護(hù)理學(xué)》由胡秀英、成翼娟主編，全書共九章，書中詳細(xì)介紹災(zāi)害與災(zāi)害護(hù)理學(xué)的基本概念、災(zāi)害護(hù)理學(xué)的發(fā)展、災(zāi)害各期的護(hù)理活動(dòng)、災(zāi)后脆弱人群的健康問題與護(hù)理、災(zāi)害導(dǎo)致的心理危機(jī)及其護(hù)理干預(yù)、災(zāi)害護(hù)理的專業(yè)發(fā)展等。本書的特色是以災(zāi)害周期為主線，重點(diǎn)論述災(zāi)害周期各期的護(hù)理活動(dòng)及各類人群的護(hù)理重點(diǎn)，尤其在災(zāi)害穩(wěn)定期的護(hù)理活動(dòng)

《臨床護(hù)理技能實(shí)踐手冊(cè)（雙語(yǔ)）》體現(xiàn)了以下特色： 1.教材為中英文雙語(yǔ)教材，在幫助學(xué)生掌握護(hù)理基本技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)，提高運(yùn)用水平，是一本與涉外醫(yī)院醫(yī)護(hù)實(shí)際工作密切聯(lián)系的專業(yè)英語(yǔ)交流的指導(dǎo)教材。 2.教材以技能培養(yǎng)為主體，結(jié)合國(guó)內(nèi)外整體護(hù)理的理念培養(yǎng)學(xué)生的綜合護(hù)理操作能力。 3.教材以操作

《養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)技能鑒定考試指南(全國(guó)民政繼續(xù)教育系列培訓(xùn)教材)》(作者羅洪英、楊寶祥)是按照2012年人力資源和社會(huì)保障部與民政部共同組織修訂的《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》而編寫，涵蓋了新標(biāo)準(zhǔn)中養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)道德、養(yǎng)老護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、生活照料、技術(shù)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、心理護(hù)理、護(hù)理管理、培訓(xùn)與指導(dǎo)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。

內(nèi)科護(hù)理是中等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程�！秲�(nèi)科護(hù)理（第二版）（案例版）》從培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理技術(shù)專業(yè)人才這一目標(biāo)出發(fā)，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，以突出實(shí)用性、實(shí)踐性為原則，按護(hù)理程序編寫。全書共10章，每章疾病患者的護(hù)理，均按照概述、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及合作性問題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理

本書以口腔醫(yī)學(xué)各�？婆R床常見病、多發(fā)病的治療方法為依據(jù)，以口腔護(hù)理專業(yè)技能為基礎(chǔ)，根據(jù)疾病的診療步驟設(shè)計(jì)護(hù)理操作流程，制定了口腔護(hù)理四手操作實(shí)施細(xì)則和與之對(duì)應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。各診療項(xiàng)目的護(hù)理配合采用表格形式進(jìn)行詳細(xì)闡述，內(nèi)容包括相關(guān)理論知識(shí)、用物準(zhǔn)備、術(shù)前護(hù)理、術(shù)中護(hù)理、術(shù)后護(hù)理以及注意事項(xiàng)等，具有全面、詳實(shí)、規(guī)范、具體、