父母如何平息焦慮、減少火氣？與青春期孩子溝通的秘訣是什么？如何幫助孩子渡過學(xué)習(xí)的難關(guān)？青春期的孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？如何化解孩子的逆反？青春期家庭教育的十大原則有哪些？如何做，青春期的孩子才會(huì)更合作？手機(jī)和游戲，你管對(duì)了嗎？……《順應(yīng)心理，輕松度過青春期》是知名教育心理專家維尼老師的十年積淀之作，作品囊括了維尼老師十年來

在越來越重視學(xué)習(xí)力、思考力、閱讀力的當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人將閱讀作為自我提升的途徑，但許多人陷入了閱讀的誤區(qū)，讀書不加選擇、盲目追求數(shù)量、讀過轉(zhuǎn)身就忘、不能學(xué)以致用，明明付出了十分的努力，卻只有一分的收獲�！陡咝�能閱讀：聰明人有效閱讀二十五法》是一本寫給想讀書、愛讀書之人的閱讀指南，書中著重介紹了二十五種實(shí)用高效的閱讀

本書主要講述了特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的理論、研究方法，介紹了幾種影響比較大的學(xué)前特殊兒童教育模式，闡述了兒童出生前后的主要風(fēng)險(xiǎn)因素，分析了家庭對(duì)特殊兒童的影響，簡要介紹了特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的評(píng)估。后半部分依次介紹了視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語與語言障礙、注意力缺陷多動(dòng)癥、自閉癥等，以及超常兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)，并單列一節(jié)

本書圍繞鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求側(cè)的要求，探討職業(yè)教育供給側(cè)的全面變革問題�；�于鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇以及面臨的現(xiàn)實(shí)困境，作者提出了農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)然轉(zhuǎn)型及其改革的基本框架；進(jìn)而就農(nóng)村職業(yè)教育如何突破固有的定位與思維，積極拓展自身的服務(wù)功能，更好地為鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育、后扶貧時(shí)代的

北京師范大學(xué)特殊教育研究所以王雁教授負(fù)責(zé)的研究團(tuán)隊(duì)近年來一直致力于特殊教育教師及特殊教師教育方面的研究，已初步形成從特殊教育教師專業(yè)素質(zhì)等的現(xiàn)狀研究，到特殊教師教育的模式及其機(jī)制研究，再到發(fā)達(dá)國家教師教育政策、經(jīng)驗(yàn)的比較研究等研究體系。本報(bào)告以近二十年教育統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行特殊教育教師的現(xiàn)狀分析，并對(duì)特殊教育教

本書打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計(jì)課程，全書以“大學(xué)生從零開始創(chuàng)業(yè)過程”為主線，分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新思維、創(chuàng)意激發(fā)與商機(jī)識(shí)別、商機(jī)市場(chǎng)分析、簡易產(chǎn)品設(shè)計(jì)與測(cè)試、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、營銷方案策劃、商業(yè)計(jì)劃書撰寫共8個(gè)模塊

社會(huì)高速發(fā)展，今天培養(yǎng)的孩子，是要生活在二十年之后的時(shí)代，今天的教育，二十年之后才在孩子的人生中起作用。所以，清楚二十年之后世界的模樣、職場(chǎng)的變化，并提前做出應(yīng)對(duì)，這是家長為孩子做出的重要的選擇。世界科幻大獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”得主郝景芳，兼具作為科幻作家對(duì)未來的前瞻思維，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)社會(huì)的分析與洞見，以學(xué)霸的鉆研精神，深入閱

這是一個(gè)從業(yè)20年的資深心理治療師的暢銷兒童心理學(xué)巨著，在英國掀起巨大轟動(dòng)，全英家長熱烈討論，甚至沒有孩子的人都迫不及待地買來，用于改善自己的人際關(guān)系。

本套叢書用故事+知識(shí)的形式講述一些女孩子必須懂得的成長要點(diǎn)，以貼近孩子現(xiàn)實(shí)生活的故事為敘述引子，引出知識(shí)小貼士。故事生動(dòng)活潑，切合女孩們的現(xiàn)實(shí)生活和特點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確到位，再配以精美插圖，讓女孩子在愉快閱讀的同時(shí)，學(xué)會(huì)了解自己，激勵(lì)自己，完美自己，積極快樂地感受身邊的一切。

本書以“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”為主線，分為“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)”五個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)有三個(gè)模塊：師哥師姐的夢(mèng)、追夢(mèng)的榜樣、尋夢(mèng)之旅。