本書(shū)涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)等人文知識(shí),通過(guò)“人生·正氣”“生命·敬畏”“為政·愛(ài)國(guó)”“社會(huì)·民生”“愛(ài)情·家庭”“讀書(shū)·品味”“文字·修辭”“夢(mèng)想·實(shí)踐”八個(gè)單元的組織,引導(dǎo)學(xué)生在濃厚的人文氛圍中完善知識(shí)結(jié)構(gòu),突破思維定式,培養(yǎng)職業(yè)創(chuàng)新精神,從而得以全面發(fā)展。

本書(shū)共分六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：簡(jiǎn)單文稿錄入與排版、企業(yè)采購(gòu)方案、企業(yè)固定資產(chǎn)臺(tái)賬錄入與排版、產(chǎn)品進(jìn)貨單統(tǒng)計(jì)與分析、產(chǎn)品宣傳演示文稿制作、企業(yè)宣傳文稿制作。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)包括四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：明確任務(wù)和知識(shí)準(zhǔn)備；制訂計(jì)劃；實(shí)施作業(yè)；質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。

該作品為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)稿分為緒論、漢字簡(jiǎn)化的含義、漢字簡(jiǎn)化的原則、漢字簡(jiǎn)化的方法、簡(jiǎn)化漢字字源研究、漢字簡(jiǎn)化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等六個(gè)專(zhuān)題,通過(guò)搜集20世紀(jì)漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料,并按照時(shí)間順序梳理其發(fā)展脈絡(luò),呈現(xiàn)漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)的歷史原貌,并嘗試對(duì)歷史事實(shí)做出公正的解釋和客觀的評(píng)價(jià),進(jìn)而為解決漢字簡(jiǎn)化工作中的歷史遺留問(wèn)題提供參

本書(shū)采用從意義到形式的研究思路，以語(yǔ)義為綱，尋求轉(zhuǎn)折語(yǔ)義范疇在漢語(yǔ)史上的標(biāo)記形式及其語(yǔ)義演變模式。收集了自先秦至清代出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)標(biāo)記137條，總結(jié)了5種與轉(zhuǎn)折范疇相關(guān)的語(yǔ)義演變模式，通過(guò)個(gè)案考察的方式，探索并揭示漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折范疇的歷時(shí)演變過(guò)程和規(guī)律。最后通過(guò)跨語(yǔ)言考察，論證漢語(yǔ)轉(zhuǎn)折范疇的語(yǔ)義演變模式具有語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)共性。

本書(shū)共六章，分別是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的緒論、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的理論研究、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的過(guò)程研究、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)以及教學(xué)難點(diǎn)研究。

本書(shū)共分十一章，內(nèi)容包括：寫(xiě)作的自我訓(xùn)練過(guò)程、自我介紹與求職信、非虛構(gòu)寫(xiě)作、新媒體寫(xiě)作、田野調(diào)查筆記、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議文書(shū)、計(jì)劃與總結(jié)、申論、評(píng)論、學(xué)術(shù)論文。

本書(shū)共分15章，內(nèi)容包括：教育思想與教學(xué)理念實(shí)踐訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建熱身活動(dòng)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐調(diào)研、課堂管理規(guī)則海報(bào)設(shè)計(jì)等。

本書(shū)從地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)出現(xiàn)的主要問(wèn)題入手，從注重人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代定位，構(gòu)建漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型課程體系，探索漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)新途徑，為地方高校培養(yǎng)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才提供研究新視野。內(nèi)容包括：漢語(yǔ)言文學(xué)概述、當(dāng)代高校漢語(yǔ)言文學(xué)課程教學(xué)的多維思考、漢語(yǔ)文學(xué)文本之間的關(guān)系、漢語(yǔ)文本形態(tài)

本書(shū)共分五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的理論研究、漢語(yǔ)語(yǔ)法的創(chuàng)新研究、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范理論研究、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范發(fā)展研究、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程論。

本書(shū)共分七章，內(nèi)容包括：語(yǔ)文教學(xué)概論、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合研究、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新、語(yǔ)文信息化課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究、網(wǎng)絡(luò)信息化語(yǔ)文教學(xué)模式構(gòu)建研究等。