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《用戶研究成長之路》是從事用戶研究工作的入門指導和實踐指南，不僅介紹了用戶體驗研究的基礎(chǔ)入門知識，還介紹了可實踐的操作指南。全書共分為8章，從什么是用戶體驗研究展開，首先介紹了用戶體驗研究的基礎(chǔ)方法與技能、每種方法的具體內(nèi)容，使用場景和相關(guān)注意事項；然后圍繞研究計劃、研究執(zhí)行、結(jié)論的溝通與落地、用戶體驗策略介紹了詳細的

本書是GeomagicDesignX應(yīng)用項目教程，融合了多年逆向工程設(shè)計的實踐、培訓和大賽經(jīng)驗，具有以下特點： 本書提供十個項目的逆向企業(yè)實際案例，附加課堂教學習練習及課后點云數(shù)據(jù)，有效的幫學教師在教學環(huán)節(jié)中的任務(wù)部署和隨堂的教學練習題及課后作業(yè)任務(wù)。光盤中含有應(yīng)用案例的講解視頻及初級，中級，高級等教學任務(wù)。

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《產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計與實訓》共分為形態(tài)學與產(chǎn)品形態(tài)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計解析、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計方法、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計原則、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計實踐六章。其內(nèi)容包括形態(tài)學、產(chǎn)品形態(tài)、設(shè)計形態(tài)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計理念等。

《用戶感知與產(chǎn)品個性化設(shè)計》針對產(chǎn)品個性化設(shè)計著重闡述了產(chǎn)品的個性，用戶感性需求與面向用戶感性需求分析的產(chǎn)品形態(tài)個性化設(shè)計、色彩個性化設(shè)計，并以詳實的設(shè)計案例探討“產(chǎn)品個性化設(shè)計中感性信息的獲取與設(shè)計映射”方法�！队脩舾兄�與產(chǎn)品個性化設(shè)計》可供高等學校設(shè)計類專業(yè)本科、研究生教學使用，也可為作為從事工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等相

本書系統(tǒng)介紹了當代產(chǎn)品改良設(shè)計的方法、路徑，涉及產(chǎn)品改良開發(fā)的各個要素，涵蓋了從設(shè)計規(guī)劃、用戶需求的探究、產(chǎn)品拆解與采樣、競品分析、產(chǎn)品改良設(shè)計策略等各個方面，以大量的商業(yè)設(shè)計案例闡述了理論和實踐方法的關(guān)鍵銜接環(huán)節(jié)，從而使工業(yè)設(shè)計初學者或者設(shè)計從業(yè)者能夠在商業(yè)背景下，有效學習產(chǎn)品改良設(shè)計，創(chuàng)造性地解決產(chǎn)品開發(fā)的問題。

本書以系統(tǒng)化設(shè)計的觀點，力求對產(chǎn)品的可持續(xù)設(shè)計所涉及的各個方面給出全景式的描述，協(xié)助讀者建立“設(shè)計源頭控制”理念，梳理復雜工程問題或產(chǎn)品系統(tǒng)對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，使其掌握綠色產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)、生態(tài)設(shè)計。本書主要內(nèi)容包括可持續(xù)設(shè)計基礎(chǔ)知識、產(chǎn)品可持續(xù)設(shè)計技術(shù)與工具以及產(chǎn)品可持續(xù)設(shè)計應(yīng)用三個部分。在產(chǎn)品可持續(xù)設(shè)計基礎(chǔ)知

在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天、國際化的市場競爭愈趨激烈的現(xiàn)代，產(chǎn)品創(chuàng)新是一切企業(yè)活動的核心和出發(fā)點，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。今天的產(chǎn)品創(chuàng)新所面臨的問題更加復雜化、系統(tǒng)化，設(shè)計是不能靠設(shè)計師的靈感閃現(xiàn)一蹴而就，這樣是很難客觀地把握解決設(shè)計問題的實質(zhì)。因此，設(shè)計師要掌握科學的認識一切人為事物的方法，使設(shè)計過程能夠科學地、有

本教材以實驗性的教學案例為引導，弱化理論闡述，重在將產(chǎn)品語意學作為一種設(shè)計思維方式在教學中得以體現(xiàn)和培養(yǎng)，強調(diào)如何在產(chǎn)品設(shè)計中實現(xiàn)符號的運用和意義的傳達，使學生能夠通過設(shè)計實驗操作中直觀的理解和培養(yǎng)產(chǎn)品語義的理念、方法和知識點。第一章將深入淺出的對產(chǎn)品語義和符號理論進行講解，重在與專業(yè)的關(guān)系，重在理解而非知識傳授，使學