就教育及文化發(fā)展角度而言，音樂(lè)不僅具備很強(qiáng)的教育功能，還具備多種文化功能及意義。不同國(guó)家文化不同，產(chǎn)生的音樂(lè)自然不同。本書(shū)從西方音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)兩個(gè)角度去探討文化中的音樂(lè)。本書(shū)從音區(qū)、力度、音色、節(jié)奏及旋律方面分析了音樂(lè)構(gòu)成，還從哲學(xué)、教育、歷史及社會(huì)等方面分析了作為文化的音樂(lè)；同時(shí)講述了中西方文化中的音樂(lè)，主要包括中西

本書(shū)以中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概述和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的專業(yè)理論為基底，以中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的交流與傳播為導(dǎo)向，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史淵源、界定與屬性、曲式構(gòu)成等，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的專業(yè)理論特點(diǎn)，論述了中國(guó)民間音樂(lè)、文人音樂(lè)、宗教音樂(lè)、宮廷音樂(lè)四個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)類型的主要內(nèi)容并進(jìn)行了作品鑒賞分析。在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的交流與傳播方面，介紹了兩個(gè)方面

本書(shū)以“坡芽歌書(shū)”為研究對(duì)象，講述了坡芽歌書(shū)的內(nèi)涵、民族文化屬性，產(chǎn)生的自然生態(tài)環(huán)境、歷史人文環(huán)境，特有價(jià)值、歷史傳承，音樂(lè)形態(tài)，圖符與歌詞，現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題等。本書(shū)以坡芽歌書(shū)為切入點(diǎn)，最終希望探究文山壯族民歌的歷史傳承、音樂(lè)創(chuàng)作、社會(huì)環(huán)境、社區(qū)與音樂(lè)的相互關(guān)系等，力圖呈現(xiàn)文山壯族民歌的基本面貌和民族音樂(lè)文化內(nèi)涵，并更

本書(shū)精選了20篇文章，以秦文琛的音樂(lè)創(chuàng)作為焦點(diǎn)，梳理了近十年來(lái)主要媒體期刊發(fā)表的研究性文章，以及秦文琛作品的相關(guān)資料，有助于大眾全面了解秦文琛的創(chuàng)作。

本書(shū)以高校音樂(lè)課堂為核心，先是從基本樂(lè)理的概述入手，并介紹了基本樂(lè)理教學(xué)、視唱練耳教學(xué)，接著詳細(xì)地分析了高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)、高校音樂(lè)教法課、高校音樂(lè)和聲課教學(xué)、高校合唱與指揮課教學(xué)以及高校中的音樂(lè)素質(zhì)教育，最后在高校音樂(lè)教學(xué)“大課堂”的實(shí)踐方面做出探討。

本書(shū)以音樂(lè)傳播學(xué)為基底，以音樂(lè)劇本土化為導(dǎo)向，對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇的創(chuàng)作和本土化發(fā)展的現(xiàn)狀和途徑等問(wèn)題展開(kāi)了論述，具體介紹了音樂(lè)傳播學(xué)基本概述，引導(dǎo)讀者對(duì)音樂(lè)傳播學(xué)形成一個(gè)基本的了解；具體介紹了音樂(lè)劇概述以及中國(guó)音樂(lè)劇的創(chuàng)作，試圖厘清音樂(lè)傳播、音樂(lè)劇，以及中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇三者之間的關(guān)系。詳細(xì)論述了音樂(lè)劇在中國(guó)的傳播，對(duì)了音樂(lè)劇在

本書(shū)是民族音樂(lè)文化發(fā)展方向的著作，主要研究民族音樂(lè)文化的多維發(fā)展與創(chuàng)新。本書(shū)從中國(guó)民族音樂(lè)文化基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的審美境界與中國(guó)民族音樂(lè)的形態(tài)特征、文化特征進(jìn)行分析研究；另外對(duì)民間歌曲、民間舞蹈音樂(lè)的傳承與發(fā)展，中國(guó)民族音樂(lè)的多維創(chuàng)新發(fā)展做了一定的介紹；還對(duì)中西民族音樂(lè)文化交流、中國(guó)民族音樂(lè)的國(guó)際推廣與傳播

本書(shū)介紹了素質(zhì)教育視域下的當(dāng)代音樂(lè)教育，闡述了音樂(lè)教育的本質(zhì)和特征、功能與原則；分析了當(dāng)代音樂(lè)教育的嶄新觀念，基于素質(zhì)教育的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，從音樂(lè)審美意識(shí)建構(gòu)、背樂(lè)學(xué)習(xí)心理建構(gòu)，以及音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)這三個(gè)方面來(lái)探討基于素質(zhì)教育的音樂(lè)審美意識(shí)、學(xué)習(xí)心理建構(gòu)的聽(tīng)覺(jué)能力培養(yǎng)等。

本書(shū)首先簡(jiǎn)單概述了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)源流、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)樂(lè)器和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)之弘揚(yáng)，接著又介紹了江西音樂(lè)藝術(shù)、苗族音樂(lè)藝術(shù)，最后概述了美學(xué)和美學(xué)的發(fā)展，多維度詮釋出了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)意蘊(yùn)。

本書(shū)基于對(duì)中外音樂(lè)作品的分析，對(duì)中外音樂(lè)作品的融合發(fā)展情況進(jìn)行研究，由介紹音樂(lè)欣賞基礎(chǔ)知識(shí)入手，包含欣賞有歌詞便于理解的中外聲樂(lè)作品、聽(tīng)辨認(rèn)識(shí)中外樂(lè)器、欣賞中外器樂(lè)作品；還特別編排了曲藝與戲曲、中外流行音樂(lè)、電影音樂(lè)等章節(jié)，同時(shí)在每一章的開(kāi)篇寫(xiě)明內(nèi)容概要，提出學(xué)習(xí)要領(lǐng)，在每章結(jié)尾處設(shè)置思考練習(xí)模塊，運(yùn)用以學(xué)生為主體的討