本書以《大學(xué)·第一章》中的“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”作為主線，從修身到治國，分四個(gè)角度論述身為黨員、政府官員以及普通人可以從傳統(tǒng)文化中汲取的精神，供讀者學(xué)習(xí)。

本書緊緊圍繞黨性教育的針對性、實(shí)效性問題，認(rèn)真回顧大別山干部學(xué)院黨性教育的創(chuàng)新實(shí)踐與探索，展現(xiàn)了大別山干部學(xué)院如何強(qiáng)化黨性教育的新內(nèi)容，如何探索黨性教育的新途徑、新方法，進(jìn)而總結(jié)出了大別山干部學(xué)院獨(dú)具特色的黨性教育模式，力圖為黨校、干部學(xué)院提供一個(gè)黨性教育的成功范例。

黨的歷史是不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。黨的十八大以來，國內(nèi)外形勢變化和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。黨和國家事業(yè)之所以能夠取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，就在于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對治國理政的重大理論和實(shí)踐問題提出了許多原創(chuàng)性的新理念

本書通過資料文獻(xiàn)的發(fā)掘、整理和解讀，以黨的文化思想演變?yōu)榻?jīng)，以黨的文化思想重大問題為維，梳理和分析中國共產(chǎn)黨文化思想的形成、發(fā)展與演變，在歷史語境下深入解讀“無產(chǎn)階級文化”、“蘇維埃文化”、新民主主義文化、“文化革命”、文化自信等一系列重大文化理念，科學(xué)總結(jié)中國共產(chǎn)黨繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)造和運(yùn)用革命文化、建設(shè)

本書緊緊圍繞黨的二十大精神與黨建新要求，聚焦新時(shí)代基層黨組織建設(shè)理論與實(shí)踐的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，從理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部分，對加強(qiáng)新時(shí)代基層黨組織建設(shè)的若干問題作了詳細(xì)闡釋；同時(shí)，以黨內(nèi)法規(guī)為基礎(chǔ)，從不同類型黨組織的具體實(shí)際出發(fā)，分別對農(nóng)村、城市、國企、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、“兩新組織”中黨的基層組織建設(shè)工作展開論述，并提出了一些具有

本書以黨章、黨的組織法規(guī)、黨的領(lǐng)導(dǎo)法規(guī)、黨的自身建設(shè)法規(guī)、黨的監(jiān)督保障法規(guī)形成的黨內(nèi)法規(guī)體系為內(nèi)容進(jìn)行謀篇布局，精選《中國共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等黨內(nèi)法規(guī)中的關(guān)鍵要點(diǎn)展開，既有黨章、準(zhǔn)則、條例的原文展示，又有豐富生動(dòng)的解讀，能夠幫助黨員干部把握黨內(nèi)法規(guī)制度內(nèi)容，將黨

本書從依規(guī)治黨的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯三個(gè)視角闡釋依規(guī)治黨的建構(gòu)邏輯，提出構(gòu)建更加完善的黨內(nèi)法規(guī)制度規(guī)范體系、周密的黨內(nèi)法規(guī)制度解釋體系、高效的黨內(nèi)法規(guī)制度實(shí)施體系、有力的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)保障體系的實(shí)現(xiàn)路徑，闡釋了堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差機(jī)制的全新內(nèi)涵，為廣大讀者更好理解加快完善黨的自我革命制度規(guī)范

本書通過扎實(shí)的材料,分析新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人科學(xué)思想方法和思維方式的基本內(nèi)容,對這一科學(xué)思想方法和思維方式的形成與發(fā)展作了梳理,主要目的就是學(xué)習(xí)這一科學(xué)的思想方法和思維方式,把它運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和工作中,指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和工作取得更大的成績。想問題、作決策、辦事情是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常遇到的重要課題。決策作得對不對,事情辦得好

本書作者立足當(dāng)代、繼承傳統(tǒng)，以十二個(gè)專題，闡述了“兩個(gè)結(jié)合”的偉大歷史意義、內(nèi)在邏輯、本質(zhì)內(nèi)涵、基本方式、歷史經(jīng)驗(yàn)以及與歷史辯證法、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的關(guān)系等，最后聚焦在“兩個(gè)結(jié)合”對當(dāng)今時(shí)代促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要價(jià)值上。

本書緊密結(jié)合正在全黨開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育和大興調(diào)查研究之風(fēng)，在吃透中央下發(fā)的《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》精神的基礎(chǔ)上，針對調(diào)查研究中可能會(huì)遇到的各種問題，提出了因應(yīng)解決之道。其中，既講到了調(diào)查研究的方法論、辯證法，又講到了調(diào)查研究的“六類型”“四實(shí)經(jīng)”，既講到了調(diào)查研究的“問題