創(chuàng)新對于民族復(fù)興、國家興旺與個體發(fā)展都具有重要的意義。面對復(fù)雜的、快速變化的現(xiàn)實世界，基于跨學(xué)科的創(chuàng)新教育，特別是基于科技人文融合的創(chuàng)新教育，更加凸顯其教育實踐生命力。 科技人文融合創(chuàng)新教育之所以能發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用，一方面源于學(xué)生的創(chuàng)新能力必須生長于相應(yīng)的科技融合創(chuàng)新活動并接受其檢驗，另一方面則源于科技人文融

可測的、可行的、體現(xiàn)國家意志的基礎(chǔ)教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價指標(biāo)體系，是檢視教材正確價值導(dǎo)向的落實情況、監(jiān)控教材落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵依托。確立科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全相應(yīng)的教材制度，完善相應(yīng)的組織機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育教材質(zhì)量監(jiān)控和評價機制良性運行的重要保障。教材質(zhì)量監(jiān)控和評價是實現(xiàn)課程質(zhì)量監(jiān)控的重要保障。 本書聚焦基礎(chǔ)教育教

高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，在高中階段探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才途徑至關(guān)重要。本書基于新高考背景，遵循"政策梳理-國別比較-現(xiàn)狀調(diào)查-體系構(gòu)建-模型設(shè)計-案例分析"的研究邏輯，對普通高中學(xué)生創(chuàng)新力評價問題做了系統(tǒng)思考和深入研究。首先，基于對創(chuàng)新、創(chuàng)新力、創(chuàng)新力評價等核心概念的辨析，重塑了"通過評價培育、

本書根據(jù)我國數(shù)學(xué)教育根本任務(wù)和學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例，從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵與特征、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)途徑等方面較為系統(tǒng)的闡述了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理論體系及落實核心素養(yǎng)的策略。

本書共分五個部分：第一部分"中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)概述"介紹中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的一般理論，使實驗教學(xué)研究與理論課相銜接；第二部分"中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實驗研究"在原有基礎(chǔ)上，進一步選編初高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的中學(xué)化學(xué)必做實驗，目的主要是訓(xùn)練未來的中學(xué)化學(xué)教師的實驗操作及演示技能、培養(yǎng)其進行化學(xué)實驗教學(xué)的基本技能；第三部分"中學(xué)化學(xué)

內(nèi)容提要：新高考是中國教育應(yīng)對時代發(fā)展趨勢和服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的必然結(jié)果。高校招生的多元化與考生升學(xué)的多元化是其應(yīng)有之義。《新高考升學(xué)路線圖》緊扣新高考下大學(xué)招生的多元模式，從考生、家長選擇升學(xué)路線的角度出發(fā)，客觀、具體、直觀地介紹新高考背景下現(xiàn)有的31種多元升學(xué)路線及報考需求，為考生選擇適合自己個性與未來人生的升學(xué)路徑

本書主要針對高中生不會寫作文、害怕寫作文、作文提分難等問題，為學(xué)生提供具體可行、一學(xué)就會的解決方案。本書聚焦高考中常見的議論文、演講稿、書信三種文體，分九個章節(jié)，共25節(jié)課，另提供三種文體的范文若干，方便每個同學(xué)參照學(xué)習(xí)，對癥下藥。你可以從頭到尾一章一章讀，全面掌握應(yīng)試作文的系統(tǒng)寫法，也可以把它當(dāng)工具書讀，重點突破、查

本書由9個綜合項目組成，其研究主題涵蓋自然科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)和工程技術(shù)等，問題情境選自熱點事件、身邊的現(xiàn)象、社會問題等，內(nèi)容豐富多樣，可以供不同需求、不同喜好的同學(xué)選擇。每一個綜合項目由大的主題貫穿，在活動中完成若干任務(wù)，最后形成一個較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)歷科學(xué)的論證過程、科學(xué)探究過程或

"本書依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分5章，梳理了25個初中英語教學(xué)關(guān)鍵問題，對這些問題進行了分析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。本書配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)關(guān)鍵問題的課堂實踐和教學(xué)

本選題以中小學(xué)生及其家長為主要對象群體，立足教育與學(xué)習(xí)協(xié)同的觀點，圍繞情境游戲?qū)W習(xí)這一主題進行理論探索和案例研究。全書采用故事法，結(jié)實生活案例，意在創(chuàng)設(shè)一個大的學(xué)習(xí)情境。書中闡述了情境理論、學(xué)習(xí)理論、記憶宮殿法、游戲法、思維導(dǎo)圖法等理論和方法，對于幫助了