《經(jīng)濟(jì)學(xué)考試輔導(dǎo)與練習(xí)》是與經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生入學(xué)考試教材——《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)研究》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書。書中對上述三部教材應(yīng)掌握的全部知識(shí)點(diǎn)、考核點(diǎn)進(jìn)行了梳理，包括基本概念、復(fù)習(xí)題，并給出了參考答案。學(xué)生既能以此重溫全書內(nèi)容，也可以借此檢查自己的學(xué)習(xí)情況。建議學(xué)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們按照生態(tài)學(xué)規(guī)律從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的科學(xué)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是按生態(tài)學(xué)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律安排人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以資源高效利用和環(huán)境友好為特征的社會(huì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)活動(dòng)；與傳統(tǒng)的增長模式的區(qū)別在于：傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長將地球看成為無窮大的取料場和排污場，一端從地球大量開采資源生產(chǎn)消費(fèi)性產(chǎn)品，另一端向環(huán)境排放大量的廢物，以“資源-產(chǎn)品-

《21世紀(jì)遠(yuǎn)程教育教材·公共基礎(chǔ)課系列?政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》講述了：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的生命力在于實(shí)踐，在于發(fā)展和創(chuàng)新，因此，《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的編寫堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，廣泛吸收和正確借鑒西方經(jīng)濟(jì)理論和有關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀成果，密切聯(lián)系世界和中國改革與發(fā)展的實(shí)際，不斷研究新情況和新

在《新編經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的序言部分，作者想對下面幾個(gè)問題做出回答：為什么要寫作這《新編經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》？寫作這《新編經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》基于什么愿望以及寫作過程中是基于什么假設(shè)？②《新編經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》有哪些重要內(nèi)容和特色？③《新編經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的主要讀者對象是誰？等等。 1．寫作《新編經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的原因 在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)

該書是按照高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教學(xué)大綱要求編寫的大學(xué)教材，該書主要介紹了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)和基本原理，以及提出制定正確產(chǎn)業(yè)政策，以指導(dǎo)我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。主要內(nèi)容有：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)組織理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與有效競爭、產(chǎn)業(yè)組織形態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論、技術(shù)創(chuàng)新與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

本書綜合運(yùn)用哲學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等有關(guān)方法和理論，以市場邏輯與分配正義的關(guān)系為軸心，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)與倫理學(xué)、工具理性與價(jià)值理性、邏輯方法與歷史方法相結(jié)合，從市場內(nèi)分配正義與市場外分配正義相統(tǒng)、效率與公平相統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的發(fā)展相統(tǒng)一的原則出發(fā)，全面闡述了分配正義問題。通過探討市場效率與分配正義的關(guān)系，市場、政府在

經(jīng)濟(jì)學(xué)是高職高專經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的必修課程，這是一門理論性很強(qiáng)的課程。在開始教學(xué)中，我們常用傳統(tǒng)的說理性方法進(jìn)行教學(xué)，然而，教學(xué)效果并不理想，學(xué)生感到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)離生活，很抽象、難理解。當(dāng)我們嘗試采用案例方法進(jìn)行教學(xué)后，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、課堂氣氛活躍的局面，教學(xué)

傳統(tǒng)的技術(shù)觀念認(rèn)為，技術(shù)自身具有獨(dú)立的生命，并沿著單一的路徑演進(jìn)。戴維·F·諾布爾以一種重要的新型生產(chǎn)技術(shù)——計(jì)算機(jī)自動(dòng)化機(jī)床——的設(shè)計(jì)與傳播為例，向這種觀念提出了挑戰(zhàn)。在技術(shù)決定論那里，技術(shù)已經(jīng)成為拒絕批評(píng)，轉(zhuǎn)移公眾視線，將爭論非政治化，并打消那些對分裂美國的深刻對抗與不平等進(jìn)行討論的手段：一只可隨手牽來的替罪

本書立足于中國經(jīng)濟(jì)思想史研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論創(chuàng)新，用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，全面地回顧、分析、解剖并評(píng)價(jià)民國時(shí)期產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)思想，以期對當(dāng)代中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供一定的思想借鑒和啟示。

本書是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)專著。全書共八個(gè)部分，主要包括列寧和斯大林時(shí)期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論與實(shí)踐，二戰(zhàn)后蘇東社會(huì)主義國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折歷程，*時(shí)期中國社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，改革開放的中國經(jīng)濟(jì)，其他社會(huì)主義國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)之路。本書是目前國內(nèi)這一領(lǐng)域較具權(quán)威性的著述，對于我們更好地建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義，具有重要的理論意