本書選取宏觀層面的衛(wèi)生資源優(yōu)先次序配置（prioritysetting）作為研究對象，除了因應(yīng)國際衛(wèi)生資源配置的研究趨勢，也希望著力于借助衛(wèi)生資源的優(yōu)先次序配置，來改善中國衛(wèi)生資源配置公平性問題。本書基本理清我國的優(yōu)先項目和優(yōu)先決策標(biāo)準(zhǔn)，首次將合理問責(zé)框架、公平基準(zhǔn)等分析方法運用于中國情境，并首次對衛(wèi)生決策者展開衛(wèi)生資

員工健康管理問題越來越重要，迫切需要相關(guān)著作來彌補理論和實務(wù)方面的不足�，F(xiàn)有教材多偏重于一般意義上的健康管理，重視醫(yī)學(xué)意義上的預(yù)防和衛(wèi)生保健，忽視作為組織雇員的健康管理問題�！秵T工健康管理》基于員工健康管理的理論分析，著重開發(fā)員工健康管理內(nèi)容與流程、員工健康管理體系設(shè)計、員工健康管理實務(wù)開發(fā)等三個核心問題，注重教材的應(yīng)

本書以突發(fā)公共衛(wèi)生事件和其他突發(fā)事件的公共衛(wèi)生問題為研究對象，緊緊圍繞衛(wèi)生應(yīng)急這條主線，以公共衛(wèi)生學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)等為知識先導(dǎo)和行動指南，輔以整合管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、信息學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的技術(shù)和方法，秉持理論和實踐并重，突出實踐能力培養(yǎng)的編寫思路，核心目的是能夠用于指導(dǎo)公共衛(wèi)生應(yīng)急實踐，并在應(yīng)急實踐

本書是麗水市中心醫(yī)院多年來卓有成效的精細(xì)化管理實踐的深刻總結(jié)、提煉和歸納。本書多角度論述了醫(yī)院精細(xì)化管理的理念與方法，書中不僅蘊含有醫(yī)院管理理念和意識方面的內(nèi)容，更多的還是實際操作層面的內(nèi)容。它將醫(yī)院管理的具體工作落實到某一部門、某一類員工和某一個問題上，并有針對性地擺問題，寫做法，談體會和成效。這些做法可學(xué)習(xí)可借鑒，

中醫(yī)病案學(xué)

在育兒知識和訊息唾手可得的當(dāng)下，市面上琳瑯滿目的育兒書籍，常常令新手父母們陷入困頓、無從選擇。各式各樣的育兒資訊看似有趣，但對于一個剛剛生完孩子、疲累不堪，卻被需索無度、哭鬧不止的寶寶緊緊困住的父母而言，這些資訊究竟能提供多少幫助 正因如此，吉娜·福特的出現(xiàn)，一度成為那些迷惘中父母們的福音。在這本書中，

本書是國內(nèi)知名兒科專家申昆玲教授帶領(lǐng)兒科各亞科的專家共同完成。孩子的健康保健、疾病防護，是每個父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)和關(guān)注的，而申昆玲教授等眾多醫(yī)生在多年的臨床工作中發(fā)現(xiàn)，很多父母缺乏正確的育兒知識和保健常識，其中一個重要原因就是沒有一本真正出自醫(yī)生之手，內(nèi)容全面、科學(xué)的兒童健康百科書籍。因此，醫(yī)生們愿意在忙碌的臨床工作之余

一朝分娩的痛楚過后，你終于和眼前的小人兒見面了，看著如此珍貴的他（她），不論是出于母性的本能，還是媽責(zé)任，你想要給他（她）無微不至的照顧，遠(yuǎn)勝于這世間其他的任何事情。但很快你就會發(fā)現(xiàn)，對育兒知識的缺乏和面對突況時的手足無措，讓你陷入深深的困惑。于是，你開始在網(wǎng)絡(luò)上大量地搜索育兒知識。咨詢老一輩的過來人，又覺得觀念太老舊

寶寶喂養(yǎng)無小事，從母乳喂養(yǎng)，到輔食添加，兒科專家臨床經(jīng)驗總結(jié)，為寶寶飲食營養(yǎng)把關(guān)，讓寶寶健康成長。本書根據(jù)不同年齡段寶寶的生長發(fā)育情況和營養(yǎng)需求，將0～3歲寶寶分為6個不同的階段，從母乳喂養(yǎng)到輔食添加，再到逐步進入幼兒輔食，層層推進，指導(dǎo)新手媽媽分齡喂養(yǎng)，科學(xué)育兒，并推薦相應(yīng)階段的美味輔食及制作方法，讓寶寶愛上吃飯。針

《性醫(yī)學(xué)》貫徹國家的教育方針和科教興國戰(zhàn)略，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，立足素質(zhì)教育，以適應(yīng)21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。《性醫(yī)學(xué)》既介紹了性器官的結(jié)構(gòu)、性的發(fā)育以及性的生理功能等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)內(nèi)容，又有性器官的先天異常、性功能障礙、性傳播疾病等臨床醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容，使學(xué)生既能對性醫(yī)學(xué)從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的角度有較深的認(rèn)識，又能通過