《課程整合下的學(xué)科實踐活動探索》是有關(guān)學(xué)科事件活動探索的的文集，全書將更大比例放在多學(xué)科融合的跨學(xué)科主題綜合實踐活動上，即立足某一學(xué)科，以主題來組織其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容和學(xué)習方式，實現(xiàn)綜合學(xué)習。通過圍繞真實情境中的項目或任務(wù)，搭建跨學(xué)科主題學(xué)習與實踐，體現(xiàn)課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結(jié)合。通過這樣變革學(xué)習方式，追求在問題

本書系蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學(xué)雙核聚力發(fā)展新征程的階段性研究成果，書中既有為優(yōu)秀學(xué)子搭建廣闊平臺，助力實現(xiàn)更高突破的故事，也有成功幫扶學(xué)生實現(xiàn)轉(zhuǎn)變的案例；書稿并聚焦家庭教育指導(dǎo)，以整合、凝煉、提升家長的教育素質(zhì)和能力為目標，定向呈現(xiàn)了多個具有代表性的高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育案例，可謂理論與實踐兼具。在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，編者

本書系統(tǒng)全面論述了新時代班主任需要掌握的班級管理與指導(dǎo)的基本知識理論，講述全國中小學(xué)班主任基本功大賽的育人故事。全書共分為十三章，包括班主任工作概述、班主任師德修養(yǎng)、班主任的禮儀修養(yǎng)、班主任研究學(xué)生的藝術(shù)、班級的日常管理、班集體的組織與建設(shè)、班級活動的組織與開展、班級文化的建設(shè)、班級學(xué)生的常規(guī)教育、班級學(xué)生的分類教育、

《初中物理項目化學(xué)習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》是理論與實踐相結(jié)合的綜合研究。本文主要分為四部分：初中物理項目化學(xué)習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的背景研究、初中物理項目化學(xué)習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的內(nèi)容研究、初中物理項目化學(xué)習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育的實踐研究和初中物理項目化學(xué)習中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究的成果。本文是在對創(chuàng)新素養(yǎng)培育的背景、相關(guān)研究的梳理以及當前創(chuàng)

本書循著高中生物教學(xué)目標、對教學(xué)目標的落實、對教學(xué)目標落實情況的評價與診斷這樣一條邏輯鏈，分三個篇目展開。第一篇，將*頒布的三級教學(xué)目標，合理地解析成為了五級（了解、理解、應(yīng)用、創(chuàng)新、評價）教學(xué)目標。并對五級教學(xué)目標進行了詳細解讀，且用案例加以了說明。第二篇，分設(shè)授人以漁、授人以漁之漁兩章。分別介紹了在落實教學(xué)目標中必

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