《水悅讀閱名著（初級上冊）泉、溪》的研發(fā)理念：為兒童全生活著想——葉圣陶�！八異傋x閱名著”大語文課程，是整冊書閱讀教學(xué)法的載體，符合統(tǒng)編教材“名著閱讀教程化”的要求。其核心是五維七步教學(xué)法：以立德樹人為宗旨，以整冊書閱讀為切入點(diǎn)，緊扣統(tǒng)編教材人文主題和語文要素兩大主線，設(shè)計(jì)朗讀、速讀、研讀、品讀、創(chuàng)讀、鑒讀、自讀七個(gè)教

《水悅讀閱名著（中級上冊）江、河套裝共2冊》所選篇目，均為古今中外經(jīng)典，突出文學(xué)性的同時(shí)，涉及哲學(xué)、藝術(shù)、科技諸多方面�！八碾A五維七步”是本書的核心教學(xué)法。四階本著“把厚書讀薄，再把薄書讀厚”的原則，我們設(shè)計(jì)了“整體悅讀、專題速讀、定向精讀、體悟展讀”四個(gè)階段，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)小讀者進(jìn)行整本書的浸潤式階梯閱讀。五維古今中

《水悅讀閱名著（高級上冊）湖、海》的研發(fā)理念：為兒童全生活著想——葉圣陶�！八異傋x閱名著”大語文課程，是整冊書閱讀教學(xué)法的載體，符合統(tǒng)編教材“名著閱讀教程化”的要求。其核心是五維七步教學(xué)法：以立德樹人為宗旨，以整冊書閱讀為切入點(diǎn)，緊扣統(tǒng)編教材人文主題和語文要素兩大主線，設(shè)計(jì)朗讀、速讀、研讀、品讀、創(chuàng)讀、鑒讀、自讀七個(gè)教

《培根鑄魂育梁才——小學(xué)思想政治教育探索與實(shí)踐》一書，展示學(xué)校干部、教師的思政教育研究成果，以及撰寫的教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)論文、研究報(bào)告、教育實(shí)踐推動(dòng)學(xué)�，F(xiàn)代思政教育改革與實(shí)踐向縱深推進(jìn)。該書是學(xué)校開展思政教育的力作，凝結(jié)了學(xué)校黨員干部銳意創(chuàng)新，敢為人先之志；凝結(jié)了教師聰睿的才智，艱辛的勞動(dòng)；也凝結(jié)了學(xué)生孜孜以求，努力向上的

本書為教育部統(tǒng)編語文教材單元作文同步輔導(dǎo)讀物。全書分為八個(gè)單元，精心解析單元作文。本書的亮點(diǎn)是由特級教師帶領(lǐng)同學(xué)們研讀課文，從每單元的課文中學(xué)習(xí)該單元習(xí)作的寫法。讓孩子學(xué)會(huì)吃透課本，舉一反三，向課本這一好的老師學(xué)習(xí)如何寫作文。本冊內(nèi)容配套六年級下學(xué)期語文課本使用，內(nèi)容新穎，形式活潑，運(yùn)用平等和諧、輕松愉快的聊天形式，將

本書主要內(nèi)容有：“課堂，語文詩意的棲居”，論述小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，從文本解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)，課例反思，論文撰寫等方面梳理出語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑；“成長，心靈澄澈的邂逅”，用自我成長的實(shí)證研究，幫助一線語文教師找到自我專業(yè)發(fā)展的成長點(diǎn)；“教育，不期而遇的精彩”，在語文教師專業(yè)成長中，有關(guān)教育的哲思學(xué)辨，幫助一線語文

本書一共6本，包括《給孩子的詩》《給孩子的古詩詞》《給孩子的古文》《給孩子的散文》《給孩子的故事》。

本書通過完成《我的世界》（MINECRAFT）中一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣和熱情，書中的內(nèi)容以項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方式推進(jìn)，根據(jù)知識點(diǎn)的難易程度，學(xué)習(xí)內(nèi)容分為探究學(xué)習(xí)和拓展創(chuàng)新，讓學(xué)生在編程的世界認(rèn)識數(shù)學(xué)，運(yùn)用大小比較進(jìn)行邏輯判斷，學(xué)習(xí)四則運(yùn)算；讓學(xué)生理解坐標(biāo)的概念，感受方位和距離，進(jìn)行空間判斷和游戲搭建。本書內(nèi)容

本書共7章，內(nèi)容包括：小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與思考，國內(nèi)外關(guān)于語用教學(xué)的研究與實(shí)踐，語用教學(xué)觀的形成，語用教學(xué)的實(shí)施，語用教學(xué)的實(shí)施策略等。

張泉靈的作文課.第1輯，這樣想象，作文更精彩