本書基于馬克思主義系統(tǒng)觀的視角，對現(xiàn)代思想政治教育預測進行學理研究，遵循系統(tǒng)的整體性原則、結構性原則、開放性原則和過程性原則，運用馬克思主義系統(tǒng)觀內(nèi)蘊的系統(tǒng)思維與系統(tǒng)方法，確立現(xiàn)代思想政治教育預測研究的基本理論問題，主要包括現(xiàn)代思想政治教育預測的內(nèi)涵、思維轉向和系統(tǒng)分析。

本書基于馬克思恩格斯《德意志意識形態(tài)》具體文本，結合中華文明連續(xù)發(fā)展歷史和思想文化整體特質對唯物史觀進行詳細的理論闡釋。傳統(tǒng)中華文明從打獵采集生產(chǎn)方式轉向以小農(nóng)生產(chǎn)經(jīng)濟為主的農(nóng)業(yè)形態(tài)社會，創(chuàng)造了豐厚的物質文明和精神文明。中華文明在進入現(xiàn)代文明的世界歷史進程之后，不僅受到西方國家現(xiàn)代生產(chǎn)方式的重大影響，還受到西方形而上學

《馬克思主義基本原理學思問練》是河北科技大學思想政治理論課混合式教學改革的階段性成果之一。本書以馬克思主義理論研究和建設工程重點教材——《馬克思主義基本原理(2023年版)》為基本依據(jù)，由河北科技大學馬克思主義學院“馬克思主義基本原理”教研室教師組織編寫。為幫助廣大學生深刻、完整理解教材內(nèi)容，真正掌握馬克思主義立場觀點

《馬克思主義基本原理混合式教學設計》是河北科技大學思想政治理論課混合式教學改革的階段性成果之一。本書以馬克思主義理論研究和建設工程重點教材——《馬克思主義基本原理》(2023年版)為基本依據(jù)，由河北科技大學馬克思主義學院“馬克思主義基本原理”教研室教師組織編寫。“混合式教學設計”立足學生認知邏輯，遵循“問題—事實—價值

本書主要摘錄馬克思主義經(jīng)典著作中關于“共同體”的重要論述，既有馬克思主義經(jīng)典作家的論述，也有馬克思中國化時代化的重大新論斷；既包含跟“共同體”直接相關的術語如“中華民族共同體”“人類命運共同體”“人與自然生命共同體”，也包含跟鑄牢中華民族共同體相關的概念如“交往交流交融”“中華民族共有精神家園”等。全書以時間為序，按經(jīng)

本書從馬克思主義和現(xiàn)代精神分析結合的視野出發(fā)，以現(xiàn)代精神分析理論的基本概念為基礎，并結合索恩一雷特爾有關《資本論》中商品交換理論的研究，分上下兩篇對馬克思的商品拜物教理論進行了多維度的探討和分析。上篇主要圍繞現(xiàn)代精神分析理論的基本概念及其邏輯展開，包括拉康的鏡像認同、他者、對象a、主體和實體等概念，以及齊澤克有關意識形

馬克思是不是一位政治哲學家?他是否長期從事政治哲學研究?馬克思政治哲學的理論特質是什么?它如何切入現(xiàn)實?究竟如何看待“馬克思與正義”之爭……在馬克思政治哲學研究領域，還有大量基礎性、學理性問題有待精細探究。本書通過詳細考察和深入分析馬克思的文本著作，對馬克思政治哲學的基本理論問題、重要學術爭論、理論特質與研究方法等，作

本書以若干個欄目為支撐，探討馬克思主義經(jīng)典作家文化理論、中國特色社會主義文化理論與政策、“兩個結合”與中華民族現(xiàn)代文明建設、多領域文化問題、國外馬克思主義文化理論及世界文化思潮、思政課教學與建設等研究內(nèi)容。通過推動馬克思主義經(jīng)典作家文化理論、中國特色社會主義文化理論與政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、多領域文化問題、國外馬克思主

分析馬克思主義反對派提出“資本剝削勞動不是非正義的”并冠以馬克思之名，這種顛覆性的觀點倒逼著人們回到馬克思，開啟對馬克思政治哲學的研究。作為政治哲學的終極指向，馬克思的正義思想從規(guī)范性維度指明了人類社會的應然狀態(tài)，但這種規(guī)范性的價值判斷并不是憑空產(chǎn)生的，它以社會實然狀態(tài)作為現(xiàn)實基礎，人類社會是不斷探索正義、實現(xiàn)正義的發(fā)

本書以馬克思政治哲學思想的重要生長點——民主思想為研究對象，從思想史角度追溯民主思想的起源，系統(tǒng)研究馬克思民主思想的理論來源，分析其民主思想的歷史發(fā)展進程和建構邏輯，探究馬克思民主思想體系的內(nèi)容和重要特征。同時從人類民主思想發(fā)展史、馬克思主義發(fā)展史、社會主義國家民主理論發(fā)展史三個不同維度，分析馬克思民主思想的歷史地位。