本書以清末民國時期的鄉(xiāng)村教師群體為對象，以其生活背景考察為起點，以其生存狀態(tài)研究為切入點，對劉大鵬、黃卓甫等具有代表性的鄉(xiāng)村教師個人生活史進(jìn)行了詳細(xì)考察。通過鄉(xiāng)村教師的學(xué)校教學(xué)、社會交往與時代形象等專題，展示了他們與鄉(xiāng)紳、塾師、村民和學(xué)生的交往，提供了微觀、生動、形象的教師生活圖景，展現(xiàn)了該群體心系桑梓、忠于職守的情懷

本書稿的112篇學(xué)生作品是從十多年來“李老師講作文”寫作班的孩子發(fā)表在中學(xué)生報刊雜志上的1000多篇作品中遴選出來的，具有一定的代表性，其中不少是歷屆作文競賽獲全國獎的作品。絕大部分出自初中學(xué)生之手。為方便閱讀，分設(shè)12個欄目，按順序排列：市井百家、千人千面、校園廣角、青春之歌、情感世界、故鄉(xiāng)情結(jié)、履跡處處、人生百味、

本書主要說明如何用英語思維的方法學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語方法的“新”，這是與傳統(tǒng)英語寫作的方法區(qū)別的關(guān)鍵。全書共5個章節(jié)，從詞的選擇到句的變換再到英語的修辭手法和常用的英語成語，介紹完這些要素后，從眾多文體中選取最常見和各英語考試最常考的記敘文和議論文入手，詳細(xì)解釋和分析了這兩種文體的寫作方法。循序漸進(jìn)地闡述高中生如何

這是一本介紹微課視頻制作技術(shù)的圖書，全面介紹了使用CamtasiaStudio進(jìn)行微課視頻制作的理論和實踐知識，涵蓋了微課的相關(guān)知識、微課視頻制作的理論和技巧、使用CamtasiaStudio錄制微課的方法和技巧、使用CamtasiaStudio對微課視頻進(jìn)行編輯處理的技巧。本書內(nèi)容豐富、圖文并茂，不僅對Camtasi

本書具體介紹了自我意識、自我發(fā)展、人格塑造、情緒管理、挫折應(yīng)對、人際交往、心理危機(jī)干預(yù)與創(chuàng)傷治療等大學(xué)生心理健康必備知識，并通過心理問題測評、解決方案指引等方式提高讀者心理問題應(yīng)對及處理能力。本書具有知識系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、貼近實際、注重實踐操作等特點，因而既可以作為普通高校、高職院校大學(xué)生心理健康教育的教材，也可以作為大

本書是一本專門針對國家教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)的專用復(fù)習(xí)教材。本書切實圍繞考綱，深入淺出地向考生講解每個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解，爛熟于心。 根據(jù)國家教師資格考試大綱，本書的內(nèi)容包括職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力等五章。本書在前版的基礎(chǔ)上，在高頻考點旁增加了具有代表性的

《大學(xué)生勞動教育教程》以學(xué)生為本，結(jié)合大學(xué)生勞動素養(yǎng)養(yǎng)成需求，依據(jù)“知信行”理論，參考“打牢基礎(chǔ)、催生動力、投入行動”的連續(xù)式序列關(guān)系，按照傳授勞動教育的基本知識和基礎(chǔ)理論→《大學(xué)生勞動教育教程》以學(xué)生為本，結(jié)合大學(xué)生勞動素養(yǎng)養(yǎng)成需求，依據(jù)“知信行”理論，參考“打牢基礎(chǔ)、催生動力、投入行動”的連續(xù)式序列關(guān)系，按照傳授勞

給學(xué)生的名家散文課（高階卷）

本書以提高大學(xué)生的審美教育和人文素養(yǎng)教育為核心，為貫徹落實《教育部關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》等文件精神，首先從美育的概念、美育的意義和特征談起，然后具體介紹了審美、自然美、社會美、藝術(shù)美、科學(xué)技術(shù)美、大學(xué)生與美育這六個方面的內(nèi)容。本書從學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的視角著手，知識講解深入淺出，所選擇的案例故事鮮活生動，

本書是一本探討基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育與健康教學(xué)策略的理論著作。闡述了核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)、體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本理論；梳理了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)研究；重構(gòu)了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)觀；分析了學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀、體育教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，并總結(jié)了學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的困境；論述了基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略、基