本書是一本給媽媽看的親子書。現(xiàn)在對于很多媽媽來說，孩子的一些行為讓他們非常頭疼：在公共場合大吵大鬧、上躥下跳；根本不理會別人，經(jīng)常打擾到人家；在家里，也是完全不聽話，把玩具亂放，不按時睡覺等等。這些行為讓媽媽尷尬、難堪、頭疼，費時費力地去糾正，甚至有時候忍不住會打罵孩子。 本書教會媽媽如何給孩子定規(guī)矩，讓孩子不抵觸、

《我們都欠孩子一堂財商課》是為中國的家長們量身定制的一份兒童財商教育參考書。 在本書稿中，作者圍繞孩子的“財商啟蒙”這個中心展開論述，用三十個小節(jié)向讀者系統(tǒng)地科普了怎樣在日�；�動中向孩子進行財商教育，怎樣向孩子介紹貨幣、匯率、開源節(jié)流、昂貴、便宜、投資、銷售等專業(yè)詞匯，怎樣引導孩子形成正確的消費理念等。讀完本書，

高等職業(yè)院校自主開展專業(yè)建設和教學管理診斷，有效實施質(zhì)量改進活動，既是貫徹國家相關文件精神的需要，也是學校落實辦學主體責任、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)部保證機制和形成質(zhì)量自覺的重要前提。專業(yè)診改是高職院校教學工作診斷與改進的核心工作，對于高職院校改革與發(fā)展具有“推進器”的功能。實施專業(yè)診斷與改進是落實專業(yè)教學質(zhì)量自主保證與監(jiān)控

本書汲取職業(yè)教育學學科建設的積極成果，立足中國職業(yè)教育實踐的實際，以行動導向和工作過程理念為指導，構建有區(qū)域特色和實踐應用性的職業(yè)教育學。本書在職業(yè)教育學學科發(fā)展史、職業(yè)教育發(fā)展歷史介紹的基礎上，辨析、澄清一些理論和實踐問題，并對職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的專業(yè)設置、課程開發(fā)、學生發(fā)展、職業(yè)指導和教師專業(yè)成長等基本環(huán)節(jié)、要

本書內(nèi)容選自2012年5月開始舉辦的“現(xiàn)代教育大講堂”系列家庭教育講座，濃縮精編為20堂家庭教育課，給予幼兒園及中小學學生家長行而有效的教育方法。書中針對家長養(yǎng)育中的困惑和難題，從思維力、溝通力、行動力三個維度，幫助父母提升養(yǎng)育力，做孩子成長的引路人、成長的知心人、成長的助跑人。

本書全面梳理了2018年廣東省中職院校的相關情況,包括基本情況、學生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻、政府履責、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開展研究提供了基礎性資料,為廣大中職院校推動教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動校企合作提供對比性資料,是廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展的重要歷史文獻。

教也者，長善而救失者也。中國傳統(tǒng)教學不重記問之學，而重開發(fā)和啟迪人人本有的真實智慧，以幫助學者變化氣質(zhì)、改過遷善為宗旨�！抖Y記》《師說》《荀子勸學》正是中國傳統(tǒng)教學的經(jīng)典之作。本書經(jīng)典原文采用大字注音，重點字詞加以詳注，每個段落都附有易解和評議，是傳統(tǒng)文化愛好者的日課讀本。本書的注釋、易解和評議不同流俗，實與古德一脈相

這是一本關于母親與孩子的對話,這是一本母親與自己內(nèi)心世界的對話,這也是一本一個生命與另一個生命深深的共情、理解與尊重的記錄。書中一百一十多篇文章,作者用一個普通母親和一位心理咨詢師的視角,記錄了一個八歲的小男孩“悠悠”與母親的日常生活瑣事,有風趣的對話,真實的對峙,溫情的瞬間,悲傷的眼淚,哭笑不得的場景,還有孩子對生活

語言障礙是一種嚴重影響患者生活質(zhì)量和心理健康的疾病，特別是在兒童群體中發(fā)病率很高�！秲和�語言發(fā)展障礙叢書》，分別從兒童語言的發(fā)展、兒童語言障礙、常見語音障礙的治療以及腭裂患兒語音療法等不同角度，論述了兒童語言發(fā)展障礙的成因及其診治等�！秲和�語言發(fā)育障礙實用手冊》為本套叢書中的一本。本書介紹了兒童語言發(fā)育障礙常見分類，兒

家長定好了規(guī)矩，孩子卻總不聽，比如：定好了每天早晚要刷牙，可每次孩子都反悔耍賴；講好了再玩10分鐘就回家，可到時間了哭著喊著要再玩一會兒；早上鬧鐘響了好幾遍，但孩子就是賴在床上不肯起；說好了寫作業(yè)的時間，可每次都拖拖拉拉，到臨睡了作業(yè)都沒寫完……本書從教育學和兒童發(fā)展心理學的相關理念出發(fā)，針對孩子在日常生活中不愛刷牙、