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本書是一本研究教育管理模式的書，分為五章。第一章為教育管理概述，主要講述了教育管理的內涵與價值、教育管理的目標與原則以及教育管理的規(guī)律與方法；第二章為教育管理理念研究，分別從全面貫徹教育方針、實施素質教育、依法治校三個方面進行闡述；第三章為高校教育管理體制改革研究，主要分為國內外教育管理體制、高校內部管理體制改革研究、

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美國教育界暢銷數十年的經典之作 解釋塑造成功的學生的關鍵所在 家-校-社合作的全面指導手冊 本書是暢銷美國數十年的經典教育著作的新版，是學校與家庭、社區(qū)開展合作的zui佳指導手冊。 當學校、家庭和社區(qū)合作，分擔學生教育的責任時，更多的學生會在學校取得成功。本書基于研究者三十年的研究和實地調查，凝練而成，提出了幫助制定更

書稿為浙江省哲學社會科學新興（交叉）學科重大扶持課題（19XXJC04ZD）研究成果。書稿共四篇。第一篇介紹了教師職業(yè)道德的教育現(xiàn)狀。第二篇闡述了共情與職前教師的親社會行為的關系。第三篇從共情的不同維度、成分入手，論述了共情對促進在職教師的關愛行為的重要作用。第四篇聚焦于教師職業(yè)道德教育的具身路徑。通過辯證、實證的角度

鄉(xiāng)村教師隊伍建設是鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的突出短板，在全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全力推進高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)的背景下，振興鄉(xiāng)村教育，著力補齊鄉(xiāng)村教師隊伍建設這塊短板，顯得更為緊迫。在教yu部直屬師范大學公費師范生政策的基礎上，各省因地制宜，創(chuàng)造性地探索出適合地方經濟、社會和文化發(fā)展的政策。本書以浙江省為例，對鄉(xiāng)村教師定向培

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