新中國成立70多年來，我國的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治和教育等領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化。本書對(duì)我國教育改革的軌跡和問題做了全面和前沿的概述，涉及行政、內(nèi)部管理、招生、就業(yè)、考試、評(píng)估和質(zhì)量保證等一些重要問題，同時(shí)系統(tǒng)地描述了中國教育的宏圖，并揭示了中國的巨大變化對(duì)教育的影響，以及教育如何回應(yīng)對(duì)其提出的新要求。本書可供比較

本書首先系統(tǒng)分析三種取向的編制標(biāo)準(zhǔn)，確定城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)的問題，并提出我國核定城鄉(xiāng)教師編制的原則與應(yīng)然特征，在此基礎(chǔ)上對(duì)我國教師編制進(jìn)行需求預(yù)測以及對(duì)未來義務(wù)教育教師盈缺做出判斷與提出調(diào)整思路；其次，從年齡、性別、學(xué)科、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)方面整體上靜態(tài)地考察農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)，分析農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)發(fā)揮其功能的可能性；最后，探討農(nóng)村中小學(xué)

綠春縣教育志

本年鑒主要記載2020年全省教育系統(tǒng)在中共江西省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育,為建設(shè)富裕美麗幸福江西所做的重要舉措和取得的突出成績。本年鑒設(shè)有特載、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)、教育表彰、教育大事記、教育管理(政策法規(guī)、委廳工作、市縣教

本書為“全球化與教育變革研究”叢書的第一本，該叢書已翻譯為四國語言在全球出版發(fā)行，尚未有中文版面世。本叢書的翻譯出版，也是譯者主持的2018年國家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目的階段性研究成果之一。本書涵蓋全球化、教育與政策的基礎(chǔ)理論、國際教育教學(xué)實(shí)踐、教育民主公平、高等教育改革等內(nèi)容，形成目前全球化領(lǐng)域研究教育問題的基本主要

本書共四章，內(nèi)容包括：指向?qū)W生核心素養(yǎng)培育的觀念變革、指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程融合、指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)探索(上)、指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)探索(下)。具體內(nèi)容包括：《尊重兒童：教育的靈魂》《追求唯美的語文教學(xué)》《追求溫情的數(shù)學(xué)教學(xué)》《追求活力的英語教學(xué)》等。

本書內(nèi)容可以歸納為五個(gè)“共”:共讀、共鳴、共識(shí)、共創(chuàng)、共享。這樣一本由原汁原味的對(duì)話、讀書筆記等組成的書稿,沒有說教,沒有專業(yè)術(shù)語,有的只是教育工作者和教育思考者的交流與感悟,一定程度上顯示了不同地區(qū)教師和家長對(duì)教育的“覺醒”。書稿契合當(dāng)下教育改革理念,相信熱愛教育、關(guān)心教育的人會(huì)在本書中得到啟迪,獲取教育的智慧。

在本書中，喬爾·斯普林對(duì)全球力量與教育的相互作用進(jìn)行了敘述，并對(duì)相關(guān)的研究、理論以及模式進(jìn)行了全面的介紹和綜合分析。斯普林以他標(biāo)志性的清晰敘事風(fēng)格，闡述了學(xué)校教育全球化的過程、實(shí)施機(jī)構(gòu)與推動(dòng)教育全球化的力量，并審視了這些力量在地方背景下對(duì)學(xué)校教育的影響。本書可供對(duì)教育全球化感興趣的讀者閱讀。

本書共12章，本書通過對(duì)新疆教育扶貧實(shí)踐與路徑進(jìn)行探究，總結(jié)新疆主要開展的教育扶貧形式，并對(duì)新疆開展的教育扶貧形式進(jìn)行深入的調(diào)查，梳理新疆教育扶貧的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，從宏觀指導(dǎo)和具體操作層面提出推進(jìn)新疆教育扶貧的對(duì)策建議，使新疆教育扶貧真正達(dá)到讓新疆貧困地區(qū)和貧困人口獲得自我發(fā)展、自主脫貧，達(dá)到持續(xù)鞏固脫貧成果，