本書通過文獻分析、專家訪談、理性分析和統(tǒng)計驗證四種方法構建了包含四個要素、十七種具體成分的職前化學教師PCK模型，并且運用該模型，給出了職前化學教師思考所以學科主題的思維框架和目標參照，力求為學科教師教育課程的開發(fā)與教學策略設計提供證據(jù)。本書開發(fā)了基于《化學教學設計與微格教學》課程的PCK課程，以職前化學教師PCK模型

學校體育效益研究——以廣東省中小學為例

教師專業(yè)化、教育標準化、辦學規(guī)范化、管理精細化是基礎教育發(fā)展的必然趨勢。為了幫助一線的校長、教師學習領會專業(yè)標準和管理標準，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，本書分七篇十二章，以簡明問答的形式回答校長專業(yè)成長的教育理念、管理理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力及其相關的概念；教師成長的基本理念、專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等問題。

本書隸屬于真題全刷系列,專為高一學生打造,可與人民教育出版社2019年新改版高中數(shù)學A版必修(第二冊)教材配合使用,為全面系統(tǒng)夯實高一學生基礎知識,提升解題能力編寫而成。每一道例題代表一種題型,針對不同基礎的學生,設有練其形和悟其神兩個層次。全書共分5個章節(jié):平面向量及其應用、復數(shù)、立體幾何初步、統(tǒng)計、概率。每個章節(jié)題

為進一步貫徹總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推動中學思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。為此，組建我校高中政治教師精干力量，編著《高中思想政治課五種基本課型范式》一書。本書主要從高中思想政治課的五種基本課堂范式角度，探索在、新教材背景下落實思政課的"八個統(tǒng)一"的路徑

根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書為提高高中生的寫作能力而量身打造。書中的內(nèi)容稱得上完整、齊全，能夠幫助高中生解決在寫作文過程中遇到的各種困擾，如難以找到某個話題的議論文佳作進行參考、無法找到有效的參考素材等。全書分為六大編，每編下分若干個論題，涉及

根據(jù)國家頒布的《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》，以及時代發(fā)展的需要，主編對本書進行了全新升級。本書為適合初中各年級學生使用的作文范本類書籍。書中的內(nèi)容包括初中階段絕大部分的寫作類型，如寫人、記事、寫景、狀物、想象等。每一個寫作類型的下面都有若干個二級分類，可謂全面細致。每篇優(yōu)秀作文后面都附有名師點評，以此剖析文章

此書籍主要是針對國內(nèi)學習西班牙語的中學學生（包括初中生和高中生）。編者們根據(jù)西班牙語考試中的�？贾�識點和學生容易犯錯的知識點，有針對性地編寫了16套模擬試題。內(nèi)容為全國西班牙語高考題型，包含了動詞變位、介詞填空、動詞填空、單項選擇、閱讀理解、中翻西、西翻中、寫作和聽力部分。目的是能夠幫助中學學生平時或者考前，特別是高考

《吳格明論語文教育》一書是吳格明教授關于語文教育教學論文的集結，分為語文教育理論與實踐一般教育理論和教師發(fā)展語文教育與相關學科語文課程標準和語文教材研究文本的教學解讀書序和書評等6部分。書稿全面反映了吳格明教授關于語文教育的核心思想，即語文課程改革應重視理性的價值。吳教授認為，理性應該是我們整個教育的主題理性應當成為語

《高考日語基本功.高分范文150篇》是專為基礎薄弱學習者編寫的作文輔導書。分如下幾個部分�！維tep1高考日語作文簡介】1.對20052021年這17年的高考日語作文真題進行了匯總，并對寫作類型、出題次數(shù)進行了分析。2.?針對書寫錯誤助詞使用錯誤時態(tài)錯誤自他動詞的使用錯誤指示代詞、人稱代詞使用錯誤這些寫作中容易犯的錯誤