拔苗助長的后果是什么？滄海桑田的巨變是怎樣發(fā)生的？是誰在對牛彈琴，是誰在指鹿為馬，又是誰堅持三顧茅廬？湯小團成語中的歷史故事將告訴你答案。本書選取了30個成語，除了基本的成語解釋、造句、典故、近義詞和反義詞，還以生動有趣的漫畫揭開成語背后的歷史故事，讓小讀者在歷史和現(xiàn)實情景的交織中輕松讀懂成語、學會使用成語！

成語，可謂是漢語語言的精華，它言簡意賅、形象生動，是中華民族幾千年燦爛文化的一部分，是中國語言寶庫中的瑰寶，它經(jīng)過千年的積淀，具有極高的智慧和思想內(nèi)涵。每個成語背后，都有一個它自身來源的故事，這些故事大多具有深刻的趣味性和哲理性。如果不了解成語背后的故事、不能準確地把握其含義，使用時就常常會望文生義，鬧笑話�！吨袊�成語

本書在知識內(nèi)容的選取上,體現(xiàn)以應用為目的,以必需、夠用為度,以講清概念、強化應用為重點,盡量與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合,注重應用能力和工程意識的培養(yǎng);內(nèi)容深入淺出,通俗易懂;例題習題典型、充足。

本書為京津冀語言文字工作調(diào)研第二期——運河文化帶調(diào)研報告。本次調(diào)研通過文字學、歷史學、經(jīng)濟學等視角，以廊坊市、滄州市、衡水市等運河周邊各縣（區(qū)）為調(diào)研區(qū)域，對河北省境內(nèi)運河兩岸的語言文字歷史、表現(xiàn)形式及其對社會發(fā)展的作用進行調(diào)研。本書的出版對促進京津冀三地文化交流、人文交流和經(jīng)驗交流，進一步提升京津冀語言文字區(qū)域競爭力

會同話與簡易漢字學

大學語文是面向高等院校非中文專業(yè)學生開設的一門公共基礎課程，是一門文化素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育課程。該課程的教學以文化與人文素質(zhì)教育為核心，融語文教育的工具性、人文性、審美性于一體，目的在于培養(yǎng)學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解能力，培養(yǎng)大學生的人文精神和綜合文化素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，為學生的終身學習和未來的職業(yè)發(fā)

《大學語文/高等職業(yè)教育公共基礎課系列教材》為學生專業(yè)學習服務，以就業(yè)為導向，為學生終身發(fā)展服務；以學生為本，突出語文教學特點，激發(fā)學生學習興趣，滿足學生個性化發(fā)展需求；提升學生的語文素養(yǎng)，提高學生的思考力、創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)解決問題的能力，為提高學生全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力奠定基礎。編寫《大學語文/高等職

民國時期語言政策研究文獻匯編（第一編）

市場上絕大多數(shù)的醫(yī)學英語教材還是用科普醫(yī)學文章編湊而成，而不是全面系統(tǒng)學習醫(yī)學英語的教材。本書作為教師、學生和醫(yī)療工作者講授與學習醫(yī)學英語的指導性專著，符合教師和學習者需求。本書對醫(yī)學英語醫(yī)學英語的特點、醫(yī)學英語的學習內(nèi)容涵蓋面、醫(yī)學英語的學習方法，臨床病例與藥品說明書的撰寫，特別是幾種主要英語醫(yī)學論文的國際撰寫標準進

本書作者對《格言聯(lián)璧》原典學問類、存養(yǎng)類、持躬類、攝生(附)、敦品類、處事類、接物類、齊家類、從政類、惠吉類和悖兇類這十一個大類的內(nèi)容逐句進行翻譯，對難解的字詞進行解釋；對文中的名言名句進行了解讀，進一步讓讀者體會本書的內(nèi)涵。