本專著內(nèi)容屬于哲學(xué)類美學(xué)方向，雖為專業(yè)學(xué)術(shù)圖書，但其研究?jī)?nèi)容關(guān)注文藝作品和精神內(nèi)涵，較之其他專著，文學(xué)性更強(qiáng)。該專著的理論創(chuàng)新點(diǎn)有三個(gè)：一是在國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將哥特主義精神內(nèi)涵分為三個(gè)體系來討論，即古代黑暗和崇高體系、現(xiàn)代黑色浪漫體系、當(dāng)代青年亞文化體系；二是哥特主義精神在現(xiàn)當(dāng)代的延續(xù)性研究圍繞的四個(gè)維度

本書選取齊白石作為研究中國(guó)美術(shù)教育模式的對(duì)象，意在通過齊白石的成長(zhǎng)和藝術(shù)成就的研究以及其與當(dāng)代美術(shù)教育的對(duì)比，對(duì)本民族傳統(tǒng)美術(shù)教育中一貫沿襲的方法與規(guī)律進(jìn)行梳理和總結(jié)。歷史上多種成功的教育模式都是扎根于本民族深厚的文化土壤的結(jié)果。作為一個(gè)生于長(zhǎng)于民間的畫家，齊白石完全是從傳統(tǒng)美術(shù)教育的大文化背景中成長(zhǎng)起來的。本文重點(diǎn)研

《青海藝術(shù)》一書為《青海省情簡(jiǎn)讀叢書》中的一冊(cè)，主要從文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇和曲藝、美術(shù)、民居建筑等藝術(shù)門類入手，詳盡全面地描述了青海藝術(shù)的歷史源流和發(fā)展。在每章的最后一節(jié)，單獨(dú)辟出一節(jié)介紹其中最具有代表性的藝術(shù)形式，比如文學(xué)一章中的藏族英雄史詩《格薩爾》，音樂中的青海民歌“花兒”，戲劇中的青海平弦戲，以期加深讀者對(duì)各

本書透過明代地方社會(huì)各色人等的眼睛，窺見他們?nèi)绾谓?gòu)一套儀式化的視覺世界，從而彰顯自身權(quán)力與地位。細(xì)究之下，他們所面臨的處境與選擇殊途同歸——為了地方、家族或個(gè)人命運(yùn)而力挽狂瀾的“式微者”。本書所說的“式微”，正是形容地域衰退與門庭凋零，以及那些深陷其中的鮮活生命。本書嘗試以美術(shù)史視角為中心，匯聚禮儀、地方、家族和個(gè)人

中國(guó)近現(xiàn)代時(shí)期，隨著社會(huì)變革和文化轉(zhuǎn)型，藝術(shù)領(lǐng)域同樣經(jīng)歷了從封閉到開放、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變，各種藝術(shù)思潮和流派紛紛涌現(xiàn)，形成了豐富多彩的藝術(shù)景象。在中西文化交匯的背景下，一些學(xué)者開始嘗試將西方藝術(shù)觀念與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，推動(dòng)了中國(guó)藝術(shù)的現(xiàn)代化進(jìn)程。本書深入探討了中國(guó)近現(xiàn)代時(shí)期涌現(xiàn)出的主要藝術(shù)思潮與藝術(shù)思想，并通過對(duì)中

這本裝幀精美、圖版豐富的作品，是潘諾夫斯基根據(jù)1952年在瑞典烏普薩拉大學(xué)發(fā)表的美術(shù)史中的文藝復(fù)興問題四場(chǎng)講座內(nèi)容修訂而成。本書第一章討論了文藝復(fù)興時(shí)期有關(guān)藝術(shù)和學(xué)問復(fù)興的文獻(xiàn)；區(qū)分了視覺藝術(shù)上回歸古代與回歸自然的兩個(gè)方面；主張文藝復(fù)興的自我意識(shí)，而否認(rèn)其為一種自我欺騙。第二章試圖說明意大利文藝復(fù)興與所謂的早期文藝復(fù)興

《漢斯·霍夫曼藝術(shù)思想評(píng)介》是第一本系統(tǒng)介紹漢斯·霍夫曼藝術(shù)思想的中文專著。漢斯·霍夫曼是20世紀(jì)世界藝術(shù)文化中心由巴黎轉(zhuǎn)移至美國(guó)紐約過程中產(chǎn)生重大影響的抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)家之一，但國(guó)內(nèi)目前缺少關(guān)于霍夫曼的全面介紹。本書用文獻(xiàn)研究法、案例分析法全面梳理了霍夫曼特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教育

本書首先介紹了美育的內(nèi)涵、歷史沿革及其在當(dāng)代教育體系中的重要地位，同時(shí)分析了當(dāng)前高校藝術(shù)教育的整體狀況，指出了其存在的問題與挑戰(zhàn)，并闡述了美育與高校藝術(shù)教育的內(nèi)在聯(lián)系，揭示了兩者融合的必要性和可行性，然后講述了美育視角下高校藝術(shù)教育理念的創(chuàng)新，提出了以美育為核心的高校藝術(shù)教育課程重構(gòu)思路，展示了先進(jìn)的高校藝術(shù)教育教學(xué)方

《2023年度中國(guó)藝術(shù)發(fā)展研究報(bào)告》旨在對(duì)2023年度中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的狀況進(jìn)行研究性的梳理描述、總結(jié)概括和學(xué)術(shù)評(píng)估。該報(bào)告內(nèi)容包括中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論、音樂、舞蹈、戲曲、話劇、曲藝、電影藝術(shù)、電視藝術(shù)、美術(shù)、攝影、建筑、工藝美術(shù)等藝術(shù)門類的年度研究報(bào)告，以及馬克思主義文藝?yán)碚撗芯俊⒓t學(xué)研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究、文化研究、傳

本書是中國(guó)文藝評(píng)論(北京師范大學(xué))基地推出的系列研究著作，聚焦于我國(guó)近期的文藝發(fā)展中的熱點(diǎn)現(xiàn)象和評(píng)論重心，解讀其內(nèi)在的成因、路徑和根源，通過深入地分析和闡釋，從而形成了解和認(rèn)識(shí)當(dāng)下文藝領(lǐng)域進(jìn)展?fàn)顩r的一個(gè)指南。本書以動(dòng)態(tài)性視角考察和研究當(dāng)代文藝發(fā)展，具有體例新穎，時(shí)效性強(qiáng)，研究深入，分析精當(dāng)?shù)忍厣�。該書基于�?019年-