本書共六章，精選中國相關(guān)話題，呈現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，囊括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等多元話題。

本書全面研究了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何創(chuàng)新高校英語教學(xué)方法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過深度剖析在線資源的應(yīng)用、虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建、個(gè)性化教學(xué)的模式等方面，強(qiáng)調(diào)了多媒體教學(xué)、在線互動(dòng)和智能化評(píng)估的融合，詳細(xì)介紹了如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升英語教育的質(zhì)量和效益，提供了創(chuàng)新的教學(xué)案例和教學(xué)策略。本書以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)綜合語言能

本書對(duì)翻譯進(jìn)行了綜述，包括翻譯的界定與分類、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與過程、翻譯對(duì)譯者的素質(zhì)要求等。進(jìn)而集中研究英漢語言對(duì)比與翻譯，如英漢詞匯對(duì)比與翻譯、英漢句式對(duì)比與翻譯、英漢語篇對(duì)比與翻譯等。翻譯工作是一種跨文化的交際形式，其不但涉及語言的轉(zhuǎn)換，而且涉及文化的轉(zhuǎn)換，因此，本書分別對(duì)跨文化視角下的翻譯理論和實(shí)踐進(jìn)行研究，介紹了文化

本套書是《21世紀(jì)大學(xué)英語應(yīng)用型綜合教程》的配套長篇閱讀教程。依照主教材的設(shè)定，分為4冊(cè)，每冊(cè)有8個(gè)單元。每單元有3篇課文，配以練習(xí)，供學(xué)生提高閱讀能力和應(yīng)試能力。此次修訂替換了部分主題和文章，與時(shí)俱進(jìn)，凸顯思政特色。思政特色主要從三個(gè)方面體現(xiàn)：1)單元主題直接體現(xiàn)思政特點(diǎn)，譬如第一冊(cè)“Cooperationandte

在知識(shí)爆炸時(shí)代，高效、精準(zhǔn)的國際學(xué)術(shù)交流顯得尤為重要。作為國際交流的通用語言，英語歷經(jīng)1400多年的發(fā)展，已形成一套成熟的、規(guī)范的表達(dá)體系，即語法。宋兆鴻從事英語教學(xué)五十余年，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語語法的規(guī)律，并編輯成書。在宋兆鴻的悉心培養(yǎng)下，其兩個(gè)兒子術(shù)業(yè)有專攻，次子宋爾衛(wèi)于2019年被增選為中國科學(xué)院院士。本書分

本書選擇216首唐詩詞進(jìn)行英譯，包括唐朝著名詩人如王昌齡、李白、杜甫、杜牧等的詩歌以及一些膾炙人口、人們耳熟能詳?shù)奶圃�，涉及的詩歌形式有五言、七言、五絕、七絕、五律、七律等。本譯著的創(chuàng)新之處在于每首詩做嚴(yán)格押韻，英文字?jǐn)?shù)也作限制，無限接近原文字?jǐn)?shù)，盡量還原中國古詩詞中的諸如修辭以及意象之美，通過比較，引導(dǎo)讀者對(duì)唐詩英譯

法語DELF考試快速突破訓(xùn)練

本書適用于非英語專業(yè)的研究生公共英語教學(xué)，也可以用作英語專業(yè)翻譯碩士的翻譯教程或其他英語專業(yè)的選讀教程。內(nèi)容分為三個(gè)部分：一、生詞詞義的猜測(cè)技巧及其相應(yīng)練習(xí)；二、多學(xué)科英語文獻(xiàn)所使用到的各種語法知識(shí)點(diǎn)的講解及其相應(yīng)練習(xí)；三、多學(xué)科英語文獻(xiàn)的閱讀訓(xùn)練。本書把詞義猜測(cè)技巧作為多學(xué)科英語閱讀的重要知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何通過詞義

《25天突破考研英語長難句》從考研英語真題中精選長難句，并按照句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類解析。同時(shí)本書以10個(gè)句子為一組，將全書的學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃為25天。同學(xué)們既可以以章節(jié)為單位掌握不同的長難句種類，又能以天數(shù)為單位規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，本書從外刊中選擇句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，并配以中英對(duì)照，力爭從語言和話題兩個(gè)方面為各位同學(xué)的備

本書從語言文化學(xué)視角考察隱喻模式的文化成因，揭示俄語隱喻中常見概念的民族文化規(guī)定性和標(biāo)記性。全書共分四章，將隱喻作為連接“基本元素”觀念域和“人”觀念域這兩個(gè)場(chǎng)性結(jié)構(gòu)的認(rèn)知機(jī)制，歸納出“基本原素”觀念域內(nèi)基礎(chǔ)觀念“水”“火”“空氣”“土地”向“人”觀念域進(jìn)行隱喻投射所生成的32個(gè)隱喻模式，并借助詞源、成語、諺語、神話、