本書是著名民間藝術(shù)家宋文鐸先生的寫生作品，收錄了宋文鐸先生在1957-1959年間，在和平區(qū)墻子河邊的寫生作品，共70余幅，并配有專家撰寫的序。這些寫生作品，是特殊的天津記憶，記錄了天津特殊時期的歷史，對于老天津建筑、上世紀(jì)五十年代的建筑風(fēng)格，以及特殊時期的天津歷史，具有重要的歷史價值、建筑價值和美學(xué)價值。

卡洛斯卡帕超越物質(zhì) 本書精選斯卡帕的十個建筑項目，從建筑的外形與功能、光影關(guān)系上對每個作品進行解讀，如同帶領(lǐng)讀者開啟了一場穿越威尼斯、維琴察、特雷維索、維羅納、博洛尼亞的美學(xué)之旅。藝術(shù)家皮奇尼尼拋開冰冷的建筑圖紙和艱深的研究，將溫度融入建筑之中，為建筑解析帶來人文性的關(guān)懷視角。書中照片由攝影師洛倫佐·佩納

《建筑構(gòu)造與識圖（活頁式）》特色：1.構(gòu)建了以學(xué)習(xí)任務(wù)為主線的教材組織結(jié)構(gòu)本教材根據(jù)職業(yè)崗位要求，以識讀建筑施工圖為切入點，通過工作任務(wù)整合知識與技能，分成了認知建筑、認知建筑施工圖的形成、識讀建筑總平面圖、識讀建筑設(shè)計總說明、識讀建筑平面圖、識讀建筑立面圖、識讀建筑剖面圖、識讀建筑詳圖8個學(xué)習(xí)情境，每一個學(xué)習(xí)情境根據(jù)

本書主要講述了在建筑工程施工圖設(shè)計文件技術(shù)審查中，給水排水專業(yè)常見的問題，以及這些問題的解決辦法。本書是由北京市施工圖審查協(xié)會編著，作者具有深厚的專業(yè)理論，扎實的施工圖設(shè)計文件審查功底，豐富的審查經(jīng)驗。因此，本書具有較強的權(quán)威性、可靠的技術(shù)性。全書共有五章，分別是：章給水排水衛(wèi)生安全及使用安全問題、第二章消防安全問題、

《中國建筑設(shè)計年鑒2020-2021》以記錄中國建筑行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀設(shè)計單位的典型作品為原則，對近一年涌現(xiàn)出的非常優(yōu)秀的建筑設(shè)計項目、新的設(shè)計理念，甚至中國的建筑行業(yè)發(fā)展趨勢，給出了非常直觀、全面的詮釋，它見證了中國建筑行業(yè)的發(fā)展，反應(yīng)了中國建筑設(shè)計行業(yè)結(jié)構(gòu)，記錄了主流設(shè)計思想、設(shè)計方法甚至是設(shè)計價值。

本書以Revit軟件為核心，完整介紹了土建BIM模型的創(chuàng)建及后期出圖的BIM技術(shù)應(yīng)用，從基礎(chǔ)的命令操作介紹到具體的實操案例，能夠讓讀者真正做到從入門到精通。本書主要內(nèi)容包括BIM概述、Revit基礎(chǔ)操作、Revit建筑建模、Revit結(jié)構(gòu)建模、BIM模型深化、BIM模型標(biāo)準(zhǔn)化管理、Revit族與體量，內(nèi)容貫穿BIM全過

本書吸收了國內(nèi)外同類教材的核心內(nèi)容，根據(jù)BIM新技術(shù)的發(fā)展要求和最新BIM規(guī)范進行編寫。本書以Revit2018中文版為操作平臺，以實際項目為例，全面系統(tǒng)地介紹了使Revit進行建模設(shè)計的基礎(chǔ)、墻體、門、窗、方法和技巧。全書共分為13章，主要內(nèi)容有Revit基本操作；標(biāo)高、軸網(wǎng)、梁、柱幕墻、樓梯、欄桿扶手、樓板、坡道屋

本書首先對“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書做了簡單的介紹，帶領(lǐng)讀者認識Revit軟件；然后精講族的創(chuàng)建方法，解決讀者不知如何下手建立族的問題。然后從第1章～第10章，圍繞“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級證書初級考試，詳細解析“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級考試——初級實操試題。本

本書重點介紹了AutoCAD2022中文版的新功能及各種基本方法、操作技巧和應(yīng)用實例。本書最大的特點是，在進行知識點講解的同時，不僅列舉各種建筑單元的繪制實例，還傳授了建筑設(shè)計的思想，使讀者不僅能掌握AutoCAD2022的使用方法和技巧，還能體會到建筑設(shè)計的開發(fā)和設(shè)計的思想。全書分為14章，分別介紹了建筑設(shè)計的有關(guān)基

《BIM技術(shù)應(yīng)用——機電管線綜合與項目管理》設(shè)計對接“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級考試—建設(shè)工程管理類專業(yè)BIM專業(yè)應(yīng)用考評大綱，以BIM機電管線綜合、BIM計量計價、BIM工程項目施工與管理等能力為核心，以典型工程項目為載體，以工作過程為主線組織教學(xué)內(nèi)容，將工程項目從數(shù)據(jù)集成、工藝優(yōu)化、計量計價、協(xié)同管