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本書從核心素養(yǎng)的含義及由來談起，詳細闡述了核心素養(yǎng)概念在中國教育學界的引進與發(fā)展,中國與其他國家的核心素養(yǎng)的國際合作,聚焦發(fā)展能力的中國近現(xiàn)代教育探索,聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)的當代素質(zhì)教育新探索：生活實踐教育，推動核心素養(yǎng)研究的深化，為全球核心素養(yǎng)教育提供中國方案。

教育服務是服務貿(mào)易的重要組成部分，在服務貿(mào)易及國際貿(mào)易體系中肩負著極為特殊的使命，對自由貿(mào)易試驗區(qū)的發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。在我國自由貿(mào)易試驗區(qū)各項建設中，教育服務貿(mào)易尚處于起步階段，對教育服務貿(mào)易相關的理論、政策和比較研究，仍有待豐富。本書采用多學科視角，明晰教育、教育服務與教育服務貿(mào)易在內(nèi)涵和外延上的聯(lián)系與區(qū)別，強化國際

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近代文獻是20世紀中國走向世界、融合中西方文化、推動中國文化開放發(fā)展的歷史見證，對于當代中國社會的發(fā)展具有重要作用。教育文獻是近代文獻的一個重要組成部分。近代以來，無數(shù)志士仁人為改造傳統(tǒng)教育、發(fā)展新式教育進行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艱苦探索，留下了大量寶貴的文獻資料。出版這些飽含著先賢智慧和心血的文獻資料，不

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《山西省“十三五”時期教育經(jīng)費發(fā)展報告(2016-2020年)》依托全省各級教育主管部”門提供的準確完整的教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對2016年-2020年全省各級各類教育和各地區(qū)的教育投入、支出和使用效益進行了比較全面、系統(tǒng)的分析和評價，客觀地反映了全省各級政府教育投入及保障方面的成果，為山西省編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政

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本書是工作室成員通過“1+N+1”教育培養(yǎng)模式將研究之“魂”與教育實踐之“體”有機融合，基于本校探尋自身變革和發(fā)展，進行“五育”融合的實踐探索，積極推動教育高質(zhì)量發(fā)展的一個小結(jié)。全書分為上下兩大篇章，上篇包括“德育為根，塑造學生人文精神”“智育為重，啟迪學生深度思維”“體育為本，錘煉學生堅韌意志”等五個章節(jié)，深度踐行“

從新中國成立以來，安徽教育事業(yè)發(fā)展走過了破舊立新(1949-1956)、曲折前行(1956-1978)、全面改革(1978-2012)、深化推進(2012年至今)四個歷史階段。對此梳理，能為我們更好理解安徽“十三五”期間的教育發(fā)展狀況，實事求是地總結(jié)成就、發(fā)掘不足，從而將教育改革推向縱深。本書梳理了四個歷史階段安徽教育