養(yǎng)育孩子，是一件非常有挑戰(zhàn)的事，對父母來說，如何用正確的方式來養(yǎng)育孩子，會對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生至關重要的影響；同理的，對孩子來說，能夠擁有怎樣的成長環(huán)境，也會對他們今后的發(fā)展起到重要影響�，F(xiàn)實生活中，不管是窮養(yǎng)孩子還是富養(yǎng)孩子，其實都不是可取的養(yǎng)育方法，前者會抹殺孩子的天性，后者則會放縱孩子的欲望。事實上，窮養(yǎng)富養(yǎng)始

情緒價值就是一個人可以影響帶動他人情緒的能力。不僅表現(xiàn)在人與人交往方面，在家庭教育領域同樣適用。良好的情緒價值體驗，不僅決定著親子關系是否融洽，也決定著孩子能否快樂、健康、自信地成長。給孩子提供高情緒價值，表現(xiàn)在很多方面。比如，在陪伴孩子的過程中，我們可以潛移默化地教會孩子很多處理問題的辦法；在與孩子交流溝通時，我們要

北京市作為首都，在農(nóng)業(yè)方面有著“大城市小農(nóng)村、大郊區(qū)小城區(qū)”的特征，農(nóng)業(yè)規(guī)模體量較低，而農(nóng)業(yè)發(fā)展以都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主，這對農(nóng)民的素質有更多要求，而農(nóng)民個體差異大、需求分散多變，現(xiàn)有的針對農(nóng)民的遠程教育平臺資源供給與需求存在偏差。且隨著網(wǎng)絡學習資源增長迅速，農(nóng)民在網(wǎng)絡學習過程中面臨著“資源迷向”和“信息過載”問題，農(nóng)民如

本書內容包括：致曾經(jīng)的自己；我成長路上的三大利器；《殘狼灰滿》激勵我成長；為自己而活；勇往直前；獲獎通知書；我是一個壞小孩；在美術逐夢的道路上閃閃發(fā)光；繪畫與我的夢想等。

本書集中展示金華職業(yè)技術學院“雙高”建設成果，根據(jù)對學校成果歸集整理，初步準備將成果分成“一、創(chuàng)建中國特色高水平高職學�！薄ⅰ岸�、打造中國特色高水平專業(yè)群”、“三、打造技術技能人才培養(yǎng)高地”、“四、打造高水平雙師隊伍”、“五、提升學校治理水平”、“六、提升國際合作水平”、“七、服務經(jīng)濟社會發(fā)展”、“八、謀劃職業(yè)本科教育

本書從產(chǎn)業(yè)學院的起源、發(fā)展歷史、國內研究的局限，產(chǎn)業(yè)學院的理論基礎(契約論、博弈論、優(yōu)化理論)，產(chǎn)業(yè)學院的相關制度(國家指導性文件制度、相關省份出臺的相關制度以及產(chǎn)業(yè)學院實施主體的規(guī)章制度等)，產(chǎn)業(yè)學院的建設內容(人才培養(yǎng)模式、建設標準、課程體系、教學創(chuàng)新團隊、技術服務平臺等)，產(chǎn)業(yè)學院的保障機制(組織機制、運行機制、

本書從教師知識視角出發(fā)，研究民族院校教師實踐性知識的內容、生成過程以及影響其發(fā)展的因素，以期為民族院校教師教學發(fā)展和教育教學改革提供理論基礎和實踐依據(jù)。本書在梳理國內外相關研究的基礎上，基于建構主義學習理論、教師反思理論、社會文化理論，遵循質的研究范式，在W民族大學選取16名有代表性的教師，采用文獻分析、個案研究和敘事

本書是葛承雍教授四十年來撰寫的書評精選集，作者作為文物社前總編，對于圖書的價值有獨到的眼光，用平實樸素的語言，道出一本本圖書背后不為人知的秘辛，介紹它們的價值，講述作者的相關工作。書中所選的書評，按圖書內容分為六類，分別為絲路、文物、遺產(chǎn)保護、藝術與考古、歷史的側面、學人間的共鳴。作者把圖書當成珍寶，這么多書評集合起來

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《對口升學考試考前實戰(zhàn)模擬試卷·英語》分冊，本書根據(jù)河南省對口升學語文考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書共包括15套沖刺試卷，內容涵蓋了近年來河南省對口升學試卷的基本題型和重點。本書旨在提高學生的應試能力，使學生通過考前預演，把握對口升學試卷的命題規(guī)律和知識點

本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學一輪復習指導用書，內容按以機電與機制類專業(yè)機械設備控制技術和金屬加工基礎課程的教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。叢書由參與對口升學教材的編寫教師、對口升學考試研究的專家、長期進行職業(yè)教育研究