美國如何變成一個(gè)消費(fèi)的國度？美國消費(fèi)激情背后隱藏著怎樣的歷史和動(dòng)機(jī)？ 誰有能力構(gòu)想美好生活的愿景并使之盛行，誰就擁有具有決定性的力量。本書主要講述1880年至1930年美國消費(fèi)主義文化形成的關(guān)鍵時(shí)期，旨在闡明這種文化的力量和吸引力，以及它給美國帶來的道德巨變。書中詳細(xì)地闡述了，在這種新的文化中，人與物的關(guān)系如何被重新界

20世紀(jì)90年代初，古巴社會(huì)主義因蘇東劇變陷入內(nèi)外交困。進(jìn)入“和平時(shí)期特殊階段”后，古巴先后經(jīng)歷了危機(jī)管理、艱難復(fù)蘇、思想戰(zhàn)和模式更新等歷史階段。面對(duì)不斷變化的世情、國情和黨情，古巴共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守古巴特色社會(huì)主義道路，并試圖從模式更新的理論化與制度化入手，尋求古巴社會(huì)主義發(fā)展的新機(jī)遇與新階段。當(dāng)前，古巴模式更新面臨著政

《德國養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育研究》是一本研究德國養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育的圖書，以德國養(yǎng)老服務(wù)體系為出發(fā)點(diǎn)，深入剖析了德國養(yǎng)老服務(wù)教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀，并對(duì)中德的養(yǎng)老服務(wù)體系進(jìn)行了比較。主要論述了德國養(yǎng)老服務(wù)政策、體系和標(biāo)準(zhǔn)綜述、德國職教體系和養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)雙元制內(nèi)涵、德國養(yǎng)老服務(wù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及從業(yè)資格認(rèn)證、德國養(yǎng)老服務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)、中

通過細(xì)致梳理史料，對(duì)元首制的形成、元首制的權(quán)力基礎(chǔ)、元首制的職權(quán)、元首的神化與元首崇拜、元首繼承問題等進(jìn)行考察，本書認(rèn)為：元首制是古代世界一種獨(dú)特的統(tǒng)治形式，是古羅馬從共和制向君主制演變過程中的一種過渡政體。元首制在形式上保留了“共和外衣”，元首的繼承和權(quán)力需要元老院的批準(zhǔn)和授予，但元首卻在實(shí)際政治生活中掌握了國家大權(quán)

《非洲研究》（集刊）創(chuàng)辦于2010年，由浙江師范大學(xué)非洲研究院主辦，是刊發(fā)非洲研究成果，探討非洲問題的綜合性學(xué)術(shù)刊物，每年2輯。以非洲領(lǐng)域和問題研究為基本欄目（設(shè)有“非洲政治與國際關(guān)系”“非洲經(jīng)濟(jì)與發(fā)展”“非洲歷史、教育與文化”“中非關(guān)系”等專欄），平衡整體和局部的關(guān)系，在整體握非洲問題的同時(shí)，突出展現(xiàn)非洲國別和區(qū)域的

本書是本刊的第三本。本刊集合了北京外國語大學(xué)、德國波恩大學(xué)、德國埃爾蘭根-紐倫堡大學(xué)、奧地利維也納大學(xué)、日本關(guān)西大學(xué)、韓國外國語大學(xué)6所大學(xué)漢學(xué)、國別研究、亞洲研究等專業(yè)在讀博士生研究課題的階段性成果。6所高校的若干位博士生導(dǎo)師是各國相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)科帶頭人，現(xiàn)階段專注于各自領(lǐng)域的前沿問題研究，就相關(guān)問題保持著跨學(xué)科的

本書是中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院美國研究所的年度基礎(chǔ)研究精品成果。全書力求從中國視角呈現(xiàn)2019年美國政治、經(jīng)濟(jì)、外交、安全及中美關(guān)系領(lǐng)域的發(fā)展與變化，幫助讀者準(zhǔn)確把握美國年度大勢(shì)以及中美關(guān)系*新態(tài)勢(shì)。本書以年為單位形成系列，既是一份適合普通讀者需求的美國方向權(quán)威戰(zhàn)略評(píng)估與分析報(bào)告，也可作為有關(guān)方向研究者與學(xué)習(xí)者的案頭參考

《中國俄羅斯東歐中亞學(xué)會(huì)年度報(bào)告（2019）》是中國俄羅斯東歐中亞學(xué)會(huì)出版的年度發(fā)展報(bào)告，是中國俄羅斯東歐中亞研究學(xué)界交流學(xué)術(shù)信息和深化友誼的平臺(tái)。《年度報(bào)告》收錄了大部分會(huì)員單位的信息，包括學(xué)術(shù)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、科研、教學(xué)成果以及各會(huì)員單位的人員變化情況，而且不僅僅是各單位當(dāng)年的學(xué)術(shù)信息，還包括部分學(xué)科發(fā)展簡(jiǎn)史。

專制君主制（самодержавие）是俄羅斯政治文明的核心，其起源與形成有其自身發(fā)展的理路。本書以政治文明和政治制度變遷為視角，打破“早期封建君主制”、“等級(jí)代表君主制”和“絕對(duì)君主制”等西方術(shù)語范式，梳理了專制君主制作為俄國獨(dú)特歷史現(xiàn)象在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)起源、雛形及定型的歷史過程和發(fā)展脈絡(luò)，真正回答俄國政治制度“是誰”

當(dāng)今的美國青少年，普遍拒絕“成年”（社會(huì)學(xué)定義的）——離開父母、離開學(xué)校、全職工作、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、結(jié)婚生育等；他們?cè)诰�神上越來越貪圖安逸、隨波逐流、依賴虛擬網(wǎng)絡(luò)。作者作為大學(xué)前校長(zhǎng)和三個(gè)孩子的父親，敏銳地意識(shí)到，美國的年輕一代正在面臨嚴(yán)重的成年危機(jī)。面對(duì)這一普遍存在的問題，本書中既沒有對(duì)這種現(xiàn)象的尖叫或怒吼，也沒有高談闊論