本書(shū)作者愛(ài)德華·哈洛韋爾博士有幾十年與分心孩子打交道的經(jīng)驗(yàn),他一直認(rèn)為注意缺陷障礙(ADD)常常被誤解、誤治,并被誤貼為“缺陷”�，F(xiàn)在,他與很好的ADD學(xué)術(shù)研究者彼得·詹森博士合作,為你帶來(lái)了幫助分心孩子的新方法。他提倡用無(wú)條件的愛(ài),憑借優(yōu)勢(shì)取向的治療方法激發(fā)孩子的內(nèi)在優(yōu)勢(shì),并告訴父母如何與分心孩子一起成長(zhǎng)、協(xié)助他們順

本書(shū)是一本由40位來(lái)自各行各業(yè)的爸爸撰寫(xiě)的真實(shí)故事和建議匯集而成的作品。2019年年初,作為三個(gè)小男孩的父親,首席運(yùn)營(yíng)官兼作家克雷格·凱斯勒在尋找育兒建議時(shí),邀請(qǐng)了幾位朋友給他寫(xiě)了一封關(guān)于“如何成為一個(gè)好爸爸”的信。他在收到回復(fù)后深受啟發(fā),轉(zhuǎn)而開(kāi)始為他后來(lái)被稱為《好爸爸計(jì)劃》的作品進(jìn)行額外的編寫(xiě)工作�，F(xiàn)在,幾年過(guò)去了,

這是一本飽含深情的親子教育書(shū)，該書(shū)真實(shí)記錄了作者陪伴孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴片段,處處凝聚了一位父親的真情實(shí)感。 這是一本潛心原創(chuàng)的家庭教育力作，該書(shū)以心理咨詢師的專業(yè)視角，結(jié)合多年親子生活中的種種見(jiàn)聞和感悟，并根據(jù)數(shù)千名父母的家庭教育提問(wèn)，歷經(jīng)數(shù)年創(chuàng)作而成！書(shū)中眾多鮮活的家庭教育案例和切實(shí)的家庭教育方法，值得借鑒與參考。 《父

足夠好的母親這個(gè)概念來(lái)自英國(guó)精神分析大師溫尼科特，而貝特爾海姆把這一概念擴(kuò)展到了父母，并且將它以通俗的方式進(jìn)行了解釋和落地。足夠好的父母并不苛求自己完美，也不期望孩子完美。完美非常人可及。自己追求完美，就難以包容他人，甚至包括孩子的不完美，然而只有這種對(duì)不完美的包容，才使良好的關(guān)系成為可能。足夠好的父母會(huì)盡可能地從成人

本書(shū)作者結(jié)合多年來(lái)為上千個(gè)家庭做心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),將全書(shū)分為三個(gè)部分,第一部分講述了青春期孩子的心理特征,幫助父母更好地了解“我的孩子為什么會(huì)變成這樣”;第二部分幫助父母學(xué)會(huì)改善親子關(guān)系,與孩子溝通,好的親子關(guān)系是正向引導(dǎo)孩子的基礎(chǔ);第三部分針對(duì)孩子厭學(xué)、自制力差、網(wǎng)癮、早戀、叛逆、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定等具體問(wèn)題,為

本書(shū)的目標(biāo)是向家長(zhǎng)介紹“既有效又溫暖的學(xué)習(xí)刺激法”,提高孩子成績(jī)的同時(shí),不傷害孩子的心。書(shū)中的對(duì)話法,力求讓父母成為溫暖且明智的父母,用話語(yǔ)來(lái)培養(yǎng)孩子的集中力、自信心、意志力、勇氣,鼓勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上掙扎的孩子。書(shū)中強(qiáng)調(diào)的“對(duì)話習(xí)慣”有兩個(gè)原則。首先,必須是準(zhǔn)確而細(xì)致的語(yǔ)言。如果講模糊或老套的話,孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,并起不到

這是一本幫助家長(zhǎng)讀懂孩子不良行為的書(shū)。當(dāng)下未成年人各類心理問(wèn)題呈現(xiàn)出明顯增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，孩子的教育和親子關(guān)系的處理問(wèn)題成為社會(huì)討論的熱門話題。家長(zhǎng)不理解孩子，不懂孩子需求成為一種普遍困境。這本書(shū)從孩子不良行為背后常見(jiàn)的錯(cuò)誤目的入手，詳細(xì)討論了不良行為背后的原因、表現(xiàn)以及孩子所持的觀念，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)家長(zhǎng)做出正確判斷及反應(yīng)，幫

這是一本以繪本為什么父母容易情緒失控，對(duì)孩子亂發(fā)脾氣？本書(shū)以腦科學(xué)知識(shí)為依據(jù)，結(jié)合父母職責(zé)、孩子天性等因素，多角度分析家長(zhǎng)情緒失控的原因，并提出簡(jiǎn)單易行的減壓技巧和預(yù)防策略。本書(shū)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言拆解話題的嚴(yán)肅性，讓人在會(huì)心一笑中領(lǐng)悟?yàn)槿烁改傅牟灰�，看清家長(zhǎng)情緒失控的真相，摒棄“我是壞家長(zhǎng)”“我有個(gè)熊孩子”的錯(cuò)誤觀念。本

本書(shū)主要是從特殊教育需要孩子的心理發(fā)展、成長(zhǎng)的心理需要與發(fā)展階段、治療家庭的概念框架、聆聽(tīng)家庭的故事（案例）、特殊教育需要孩子的家長(zhǎng)專訪等方面，通過(guò)8個(gè)真實(shí)的家庭案例，給予父母幫助特殊教育需要子女的方法。本書(shū)涉及的是比較普遍范疇，病癥包括：阿斯伯格綜合征、自閉癥、讀寫(xiě)障礙、抑郁癥；涉及的青少年困境包括欺凌、流浪街頭等。

本教材從家庭教育學(xué)的基本理論出發(fā)，采用理論梳理+案例剖析+實(shí)操指導(dǎo)的方式，結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)，運(yùn)用薩提亞家庭治療理論、精神分析療法、行為主義理論、結(jié)構(gòu)式家庭治療理論、認(rèn)知行為療法、格式塔家庭治療等理論，對(duì)不同年齡段的身心發(fā)展規(guī)律、常見(jiàn)的家庭教育問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，梳理問(wèn)題背后的本質(zhì)原因，同時(shí)給予實(shí)操性的方法