百幅名畫欣賞課程是新教育美育課程的重要組成部分，它從浩繁的古今中外畫作中，遴選百幅名畫，將美術(shù)語言的欣賞置于社會歷史進程和人文科學發(fā)展中進行了解讀，以期幫助孩子從中獲得豐富的人文知識以及社會、自然等其他知識，涵養(yǎng)人文精神和情懷，并在欣賞這些名畫的過程中，學會欣賞美術(shù)作品的一般方法，提升審美素養(yǎng)，形成較高的審美品位和藝術(shù)

文藝復興時期的美術(shù)書籍比比皆是，這本書有什么不同呢？作者帶領(lǐng)學生進行了無數(shù)次美術(shù)之旅，主要是以意大利為主。雖然作者已經(jīng)從教授崗位退休，從還是一名講師到現(xiàn)在有過多少次美術(shù)之旅我早已記不清了，但是每次我必定會去意大利。意大利文藝復興時期恰如黃金時代，繪畫、建筑等各種自由技藝得以重見天日，取得了備受后世推崇的成就。希望能對各

本書介紹了中國歷史上不同時期的繪畫成就，從遠古的巖畫、新石器時代的彩陶圖紋、戰(zhàn)國帛畫、兩漢畫像磚石，到魏晉以來的壁畫、卷軸畫，包括少數(shù)民族繪畫，以及近現(xiàn)代的水墨畫和中外美術(shù)交流。

中國傳統(tǒng)文化微讀本·第二輯·中國畫里的奇妙相遇

構(gòu)圖是繪畫中具體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式的一種藝術(shù)表現(xiàn)，是藝術(shù)家表現(xiàn)思想、意境、情感的審美符號。構(gòu)圖的技巧是繪畫創(chuàng)作過程中不可分割的組成部分，也是表達創(chuàng)作意念的藝術(shù)思想�！独L畫構(gòu)圖手記》內(nèi)容包括近600幅“繪畫構(gòu)圖手記”，并附有構(gòu)圖的原理解讀，是作者蔡兵多年來用速寫方法所作的記錄。通過構(gòu)圖手記的訓練，可以提高繪畫的鑒賞能力，熟練繪

主要甄選近七十幅波提切利畢生的精彩畫作，并搭配專業(yè)的作品賞析。從代表作《春》《維納斯的誕生》到各類宗教畫作、肖像畫作，等等。部分重要作品還配有詳細的局部解析，圖文相得益彰，使讀者獲得美好的閱讀體驗。同時還引入相關(guān)歷史知識和藝術(shù)家生平，為讀者揭開藝術(shù)家及其作品的層層面紗，生動地還原了這位意大利文藝復興全盛時期的藝術(shù)巨匠筆

中國古代學術(shù)的基本特點就是注釋。但在傳統(tǒng)畫學領(lǐng)域，這個工作起步很晚，清代始有零星的畫學文獻注釋，民國時期也有一點，1949年后逐漸多起來，但仍然做得不夠，且大多集中在早期，尤其是六朝畫論中。以前，我嘗試以“集注”的方式研究六朝畫論，排比諸家注釋，多方對照，對其中仍然不清楚的問題，附以個人的看法。但這種“集注”，雖然在學

& 內(nèi)容簡介 劍橋大學編纂出版的歷史類圖書，是世界公認的*權(quán)威、*全面的歷史圖書之一，劍橋大學不但出版按國別區(qū)分的歷史類圖書，而且還出版了按類別區(qū)分的歷史類圖書。 劍橋大學出版的歷史圖書有兩個顯著的特點：一是撰寫歷史時，大都是放在大的文化背景下闡述，有著文化的歷史的標志；二是這些歷史圖書大多不是刻板生硬的教材，而是用

《劍橋中國史》中說：長城，在中國的歷史古跡當中，沒有比它更具有震撼力了，它由磚石建成，高和寬平均7.62米，西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，綿延6700千米。 50萬年前的舊石器時代，我國先民就知道利用天然的洞穴作為棲身之所。到了新石器時代，黃河中游的氏族部落利用黃土層為墻壁，用木構(gòu)架、草泥建造半穴居住所。在長江流域也出現(xiàn)了干

本書梳理了自舊石器時代以降的中國繪畫脈絡(luò)，論述了各個時期畫作、畫家、畫論的成就和發(fā)展歷程，內(nèi)容涵蓋卷軸畫、巖畫、墓葬壁畫、石窟寺壁畫等。尤其是對出土材料的收錄和解讀，成為本書亮點之一。今天看來，仍然是較全面、系統(tǒng)的美術(shù)史著作。