本書(shū)里涵蓋了60了多個(gè)故事，每一個(gè)故事都有著大不相同的人生。抑郁、死亡、掙扎、撕裂、成長(zhǎng)、迷茫、善良、生活、平凡，努力，是全書(shū)的關(guān)鍵詞，也是屬于主人公的關(guān)鍵詞。

有人說(shuō)：\"習(xí)慣能造就一個(gè)人，命運(yùn)是習(xí)慣的結(jié)果。\"由此看來(lái)，習(xí)慣的好壞對(duì)一個(gè)人的成功與否是否關(guān)系重要，也因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小就養(yǎng)成好習(xí)慣。英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)：\"習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然就發(fā)生作用了。\"可以毫不諱言地說(shuō)，習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。好習(xí)慣的培養(yǎng)越

本書(shū)選取典型的社會(huì)和心理問(wèn)題進(jìn)行分析，通過(guò)分析“不好意思”存在的心理背景和社會(huì)背景，揭開(kāi)這個(gè)人們關(guān)注的問(wèn)題產(chǎn)生的根源。從心理學(xué)入手，讓讀者真正認(rèn)識(shí)到交際、工作和家庭中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題正是“不好意思”心理在作崇。

本書(shū)分為十個(gè)模塊討論大學(xué)生的心理素質(zhì)。分別為：心理健康綜述、環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練、自我認(rèn)知訓(xùn)練、人際交往訓(xùn)練、應(yīng)對(duì)挫折訓(xùn)練、情緒調(diào)控訓(xùn)練、個(gè)性完善訓(xùn)練、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練、愛(ài)情認(rèn)知訓(xùn)練、樹(shù)立正確的價(jià)值觀訓(xùn)練。

本書(shū)從職場(chǎng)入門(mén)之道、說(shuō)話之道、寫(xiě)作之道、開(kāi)會(huì)之道、匯報(bào)工作之道、機(jī)關(guān)工作之道、職場(chǎng)中的金玉良言、職場(chǎng)的禁忌與誤區(qū)八個(gè)方面，通過(guò)各種典型案例為我們介紹了職業(yè)生涯中需要掌握的職場(chǎng)技能和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

心理學(xué)是研究人和動(dòng)物心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)的一門(mén)科學(xué)。心理一詞來(lái)源于希臘文，意思是關(guān)于靈魂的科學(xué)。心理學(xué)基礎(chǔ)即普通心理學(xué)，是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué)，是所有心理學(xué)分支的最基礎(chǔ)和一般的學(xué)科，也是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生入門(mén)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。

本書(shū)從十個(gè)方面說(shuō)明了害怕、停滯不前導(dǎo)致的后果和解決方案，旨在幫助讀者擁有強(qiáng)大的精神力量，在任何時(shí)候都能勇往直前。

本書(shū)是一本很有影響力的回憶錄和勵(lì)志書(shū)籍，可以鼓勵(lì)人們對(duì)生活說(shuō)“我可以”……作者和讀者分享了轉(zhuǎn)變背后的重要信念和故事，文字幽默生動(dòng)。

《生存教育學(xué)的理論與實(shí)踐》稿收錄了熊明安教授及其學(xué)生圍繞生存教育作的相關(guān)學(xué)術(shù)研討文章。生存教育是作者致力研究的教育細(xì)分領(lǐng)域，《生存教育學(xué)的理論與實(shí)踐》稿論述了生存教育學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義、發(fā)展現(xiàn)狀及靠前外實(shí)踐，探討了如何在傳統(tǒng)學(xué)科教育中滲透生存教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的生存價(jià)值觀、提升其生存能力�！渡�存教育學(xué)的理論與實(shí)踐》稿對(duì)生

本書(shū)是以恩格斯的《自然辯證法》為指導(dǎo)，融合科學(xué)和哲學(xué)的一本認(rèn)知學(xué)著作。作者通過(guò)科學(xué)理論推演和生物學(xué)考證，破解了“人眼成像倒置”之謎，揭示了人腦的一個(gè)秘密：即人以顱骨為界分成兩個(gè)世界：外部是一個(gè)右旋四維時(shí)空的物質(zhì)世界；內(nèi)部是一個(gè)左旋四維時(shí)空的精神世界，兩者是天然的信息映射的等效關(guān)系，精神是物質(zhì)存在的一種形式。