《大學生心理健康教育（慕課版雙色版第2版）/名師名校新形態(tài)通識教育“十三五”規(guī)劃教材》是為幫助大學生更好地理解心理健康，更好地了解自己而編寫的。大學生可從書中學習心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實力”——心理素質，擴展生命的廣度，提升生命質量。該書分為11章，主要內容包括大學生心理健康概述、大學生健全自我意識塑

<本書對智慧校園建設進行了系統(tǒng)探究。第1章闡述“智慧校園”出現(xiàn)的背景和必然性。第2章簡述了智慧校園的歷史、理論、內涵、建設現(xiàn)狀和存在問題。第3章介紹物聯(lián)網(wǎng)、云計算、虛擬化、大數(shù)據(jù)等智慧校園建設的關鍵技術。第4章介紹智慧校園的規(guī)劃方案與模式，并詳述了智慧校園的功能、內容和體系架構。第5章對智慧大樓、智慧教室、智慧圖書館、

《燭之舞》由三部分構成：第一部分，回眸，聽聽那聲音；第二部分，今天，我陪你長大；第三部分，溝通，從懂你開始。內容或偏于理性的思考，或偏于感性的吟哦，或圓融一體，這既是楊青蘭的文風，更是她的教育氣質，不忘初心，守護燭光，在獨舞中不懼未來，在眾行中不失自我。

《聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農村教師培訓政策研究/光明社科文庫》共分為五個部分：第一章為緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現(xiàn)在農村教師培訓機構的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數(shù)量到質量

近四十年來，李志民教授從高校教師、外交官到教育部官員再回到高校，兜兜轉轉，一直都沒有離開過中國科教發(fā)展的第一線，并親歷了中國改革開放四十年教育與科技的滄桑巨變和重要節(jié)點，其視角與思考自然與眾不同，更難能可貴的是，他在辛勞工作之余，帶著對中國崛起和科教興國戰(zhàn)略近乎虔誠的信仰和責任感，不辭辛苦，筆耕不輟，以問題為珍珠，用文

誰說小孩不能改變世界？世界很大，我們很�。淮笥写蟮膬�(yōu)勢，小有小的必要，每個人都很重要！不找父母要錢，你也能做公益，甚至可以學著組織慈善義賣；不愛吃蔬菜和水果，你也許會愛上有趣的“彩虹飲食法”；至于那些垃圾，除了分類回收，還可以通過你的巧手，變成花盆、文件盒、游戲棋……本書匯集關愛他人、關愛地球、關愛自己的101個小建議

《企業(yè)會計準則重點難點講解與企業(yè)內部控制案例分析及操作實務》主要詳細介紹和分析我國各項企業(yè)會計準則的主要條款、企業(yè)內部控制的各項具體內容，并準備了一些案例加以夯實。《企業(yè)會計準則重點難點講解與企業(yè)內部控制案例分析及操作實務》共分為兩部分，第一部分講解企業(yè)會計準則重點及難點，第二部分解析企業(yè)內部控制的主要風險點及關鍵控制

本手冊歸納了校園防控總體方案、防控分區(qū)、防護標準、消毒方案、組織管理要求等，對校園教學區(qū)、科研區(qū)、行政辦公區(qū)、大型公共空間、生活區(qū)及室外場所等均提出了具體的防控原則和措施，以便學校能夠有針對性的制定防控方案。另外，科技手段助力校園疫情防控必不可少，本手冊也給出了提高校園智慧管理能力的解決方案，進一步保障校園安全。

《小學語文部編教材文本解讀及學習設計（五年級下冊）/新教師書系》根據(jù)小學語文部編教材編寫，分為八個單元，每個單元的主要內容包括“文本解讀”“學習目標”“核心內容”“學習設計”，既注重對教材文本進行教學角度的分析和評價，又強調了每篇課文教學的學習目標和核心內容，更著重對每篇課文進行系統(tǒng)的學習設計。

《小學語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）/新教師書系》根據(jù)小學語文部編教材編寫，分為八個單元，每個單元的主要內容包括“文本解讀”“學習目標”“核心內容”“學習設計”，既注重對教材文本進行教學角度的分析和評價，又強調了每篇課文教學的學習目標和核心內容，更著重對每篇課文進行系統(tǒng)的學習設計。