《首經(jīng)貿(mào)法學(xué)評論》是首經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院主辦的法學(xué)類論文選集，是各大高校法學(xué)院在校學(xué)生與校友探索法學(xué)新觀點(diǎn)以及交流法學(xué)新思路的成果展示。全書稿共29篇論文匯集的內(nèi)容分為公法前沿，私法前沿和京津冀區(qū)域法治三大專題，公法前沿專題中與重大公共衛(wèi)生事件新冠疫情相關(guān)法律制度研究的論文有6篇，私法前沿專題中與2021年剛頒布實(shí)施的《民

《法社會學(xué)教程》是國內(nèi)第一本由社會學(xué)學(xué)者編寫的法律社會學(xué)教科書，主要內(nèi)容分為三編：第一編理論脈絡(luò)與研究方法。法社會學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，有其自身的概念體系和理論脈絡(luò)，也有其獨(dú)特的研究方法。本編主要從學(xué)術(shù)史的角度介紹了法社會學(xué)的基本概念、基本視角、研究方法和理論發(fā)展史。第二編法律運(yùn)行與社會秩序。主要從法律的運(yùn)作實(shí)踐來探討

自1960年以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)開始向政治、法律、社會等社會科學(xué)擴(kuò)充，成果非常可觀，其中又以法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)展令人注目。本書從專業(yè)的角度闡述了法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的快速發(fā)展是由于這兩個學(xué)科在研究主題和分析方法上有共同性，并用法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法解釋了一些具體的案例，深入淺出，觀點(diǎn)獨(dú)特，對法律學(xué)界和經(jīng)濟(jì)學(xué)界都很具有啟發(fā)意義。

本書以漢斯·凱爾森的法律理論及其實(shí)踐為中心論述了凱爾森相關(guān)法律理論的淵源、傳統(tǒng)及其實(shí)踐特性，論述了凱爾森作為奧地利憲法的設(shè)計師對于奧地利法律理論及其實(shí)踐所做出的貢獻(xiàn)。同時，凱爾森的法律理論植根于西方的法治理念以及德意志的法律歷史傳統(tǒng)，1848年革命期間產(chǎn)生的諸多憲法以及奧匈帝國的帝國法院傳統(tǒng)為凱爾森的法律

本書經(jīng)由學(xué)術(shù)史論題、法律哲學(xué)論題和政治哲學(xué)論題而構(gòu)成其整體性，具體從法律的哲學(xué)之維（柏拉圖論立法者）、法律的社會之維（孟德斯鳩論法的精神）、法律的歷史之維（孟德斯鳩與歷史法學(xué)；薩維尼論立法與法學(xué)的當(dāng)代使命）、法律的主權(quán)之維（阿倫特論人民主權(quán)）、法律的政體之維（論共和政體）、法律的政制之維（施密特論代議制）、法律的認(rèn)同之

英國法學(xué)家亨利梅因的主要著作包括《古代法》（1861年）、《東西方村落共同體》（1871）、《早期制度史講義》（1875）和《早期法律與習(xí)俗》（1883）�！豆糯�法》為梅因的成名作，后三本均由梅因擔(dān)任牛津大學(xué)法理學(xué)講席教授期間，在其開設(shè)的理論法理學(xué)講座講稿的基礎(chǔ)上整理成書。 《早期法律與習(xí)俗》一書是一本尚未譯成中文的著

《法治論壇(第62輯)》包括法治與社會治理實(shí)務(wù)研究案例分析法談法議等內(nèi)容，對當(dāng)前的一些實(shí)務(wù)及學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了較為深入的探討。本書包含《數(shù)字信息運(yùn)用于公共衛(wèi)生應(yīng)急管理的檢視及其完善》《粵港澳大灣區(qū)公共衛(wèi)生治理研究》《我國海上風(fēng)電項(xiàng)日審批法律問題及其應(yīng)對》《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中合理使用行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)》等關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題、深入探

《高校法學(xué)專業(yè)核心課程配套測試叢書》是我社教學(xué)輔導(dǎo)中心組織著名法學(xué)院校的優(yōu)秀教師編寫的一套教輔叢書。該叢書專為法學(xué)院校學(xué)生掌握法律專業(yè)知識、培養(yǎng)法律思維能力而精心設(shè)計，分冊設(shè)置涵蓋法學(xué)專業(yè)核心課程，因考點(diǎn)全面、題量充足、解答詳盡、應(yīng)試性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，受到廣大師生的普遍歡迎，使得該叢書成為法學(xué)教輔圖書中口碑相傳的實(shí)力品牌。

本評估報告指標(biāo)體系共設(shè)7個一級指標(biāo)，21個二級指標(biāo)，36個具體指標(biāo)。指標(biāo)體系為綜合比較國內(nèi)外代表性的大學(xué)和學(xué)科排名要素得出，包括：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、國際化和辦學(xué)資源。同時，參照我國雙一流學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)以及我國未來教育建設(shè)的重點(diǎn)，包括：重點(diǎn)落實(shí)人才培養(yǎng)國際化和就業(yè)質(zhì)量，量質(zhì)并重，狠抓科研產(chǎn)出，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍

《法理學(xué)》是法學(xué)的一門基礎(chǔ)理論課，內(nèi)容枯燥、深奧，誠如德國法學(xué)家考夫曼所言是法學(xué)家問，哲學(xué)家答，頗為初入法學(xué)門徑的法科學(xué)生頭疼。