吳語(yǔ)研究第九輯收入的論文包括吳語(yǔ)各地音系研究、吳語(yǔ)語(yǔ)法、吳語(yǔ)演變的共時(shí)和歷時(shí)研究、吳語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究、吳語(yǔ)歷史文獻(xiàn)研究、吳語(yǔ)各地方言詞典編纂等6個(gè)方面，代表了吳語(yǔ)研究領(lǐng)域的*水平，同時(shí)也反映了吳語(yǔ)研究領(lǐng)域的*研究成果。

為方便課程教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，設(shè)計(jì)了單元導(dǎo)讀閱讀提示文本對(duì)話(huà)實(shí)踐活動(dòng)和知識(shí)鏈接等模塊。單元導(dǎo)讀既有一般的知識(shí)性導(dǎo)讀，又有閱讀和思考方法的提示；閱讀提示通過(guò)對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行提綱契領(lǐng)式的導(dǎo)讀，幫助學(xué)生更好地賞析作品；文本對(duì)話(huà)結(jié)合課文內(nèi)容，精心設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)作品的理解；實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的綜合能力

寫(xiě)作，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全新社交方式，也是現(xiàn)代職人的重要競(jìng)爭(zhēng)力。除了新媒體運(yùn)營(yíng)，項(xiàng)目方案、求職評(píng)優(yōu)、工作匯報(bào)，都需要寫(xiě)作技能，寫(xiě)作表達(dá)已經(jīng)上升成為每一個(gè)職場(chǎng)人的基礎(chǔ)技能，甚至核心技能。 *會(huì)寫(xiě)作的金融大叔、百萬(wàn)訂閱號(hào)操盤(pán)者Spenser首創(chuàng)注意力寫(xiě)作法則，親授寫(xiě)作的場(chǎng)景意識(shí)、用戶(hù)思維、預(yù)期管理等實(shí)操方法論，深度分享如何積

針歸納總結(jié)了公文寫(xiě)作中八種常見(jiàn)的問(wèn)題，無(wú)神、無(wú)序、無(wú)骨、無(wú)物、無(wú)色、無(wú)范、無(wú)方、無(wú)氣。列出公文寫(xiě)作的主要“負(fù)面清單”，逐一加以解析，分析如何修改，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行剖析，通過(guò)理論和實(shí)例的結(jié)合，通過(guò)修改前后的對(duì)照，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作過(guò)程的“復(fù)盤(pán)”，讓大家對(duì)“不要這樣寫(xiě)”有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)和切實(shí)警醒，對(duì)如何寫(xiě)好公文有更深刻的理解。

兩本國(guó)學(xué)經(jīng)典合而為一，配以精美的圖片、通俗易懂的注解，方便家長(zhǎng)和老師教給孩子立身處世、待人接物的道理和準(zhǔn)則，讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字，感受中華傳統(tǒng)美德。

本書(shū)為大學(xué)通識(shí)教育教材。本教材共十一個(gè)單元。第一單元以中國(guó)哲學(xué)思想為主題，主要選入關(guān)于中國(guó)儒、道、佛三家思想的文章。第二單元以中國(guó)歷史為主題，主要從《左傳》《史記》等歷史著作中選文，另外分別選甲骨文和金文史料各一篇。第三至第十單元，分別以中國(guó)古代詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、曲、騷賦駢文與現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)、小說(shuō)、散文為主題。第十一單元以漢

本詞典收詞以出版物中出現(xiàn)頻率較高的常用詞語(yǔ)為主，兼收常用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、短語(yǔ)，有構(gòu)詞能力的詞綴和新詞語(yǔ)，將詞義﹑詞性﹑構(gòu)詞法﹑語(yǔ)法特點(diǎn)﹑語(yǔ)境功能﹑詞義辨析﹑詞性辨析﹑同義詞﹑反義詞等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面闡釋詞語(yǔ)的語(yǔ)義和用法，對(duì)其語(yǔ)法特點(diǎn)﹑語(yǔ)境功能、褒貶色彩以及與其他詞語(yǔ)的搭配關(guān)系等詳加考察。

新編大學(xué)語(yǔ)文（第二版）

機(jī)械制圖（第2版）

趣味語(yǔ)文 彩圖精裝版 小學(xué)生課外閱讀書(shū)籍