《格薩（斯）爾》是跨民族、跨國界傳播的一部宏大的英雄史詩，是我國三大史詩之一，是中華民族文化瑰寶。《隆福寺格斯爾》和北京木刻版《格斯爾》同為蒙古文《格斯爾》史詩流傳最廣的兩個文本，也是珍貴的古代蒙古文文獻。本書以史詩的基本組成部分——詩章為單位，對《隆福寺格斯爾》中的各詩章與北京木刻版《格斯爾》等文本中的相應詩章進行文

一天早晨，人至中年的巴士馬科夫正籌備與年輕的情人私奔至塞浦路斯，短短幾個小時內，過去二十余年的荒唐人生在眼前閃過。這些年里，他一面流連于各色情人，并數(shù)次謀劃逃離；一面經歷著盲目的遷徙漂流，從黨政機關到科研所，從下海經商到做停車場守門人，最后易職到銀行，由此逃避著動蕩的社會現(xiàn)實。正當他必須在妻子與情人之間做出選擇之際，他

在第五層出盡風頭的梅普露遭遇新“危機”！第六層惡靈出沒，搭檔隊友莎莉退避三舍，梅普露不得已獨自開啟探索之旅�；�身游戲黑洞，強逼史萊姆入隊……不是獨自探索嗎？實力怎么越來越強了！伴隨著游戲運營團隊的慘叫聲，梅普露的全新冒險之旅，正式開始！

本書是一部散文集，描寫了花鳥風月以及形形色色的人，如幽居山林的隱士、個性獨特的服裝設計師、沉迷古樂的琴師等。作者以清淡、細膩的筆觸對人、物進行了勾勒，讓恬淡的人、閑逸的生活染上了煙火氣，讓靜止的物煥發(fā)了勃勃生機。本書分為霜雪前村、林深見鹿、江海不渡、春去猶清、墨花月白五個部分，作者以深情寫薄情，將模糊的影子刻出深深的輪

蝴蝶村初見，楚歸荑沒了爹娘，趙思年暗中執(zhí)劍為她討回公道，帶她回家。這一相處便是十幾年。他們原本只想忘記仇恨，遠離塵器，和大風寨的家人一起過著平淡幸福的生活，奈何先是大風寨被圍攻，后是楚家滅門之謎，還有一直縈繞在趙思年腦海中的另一個“他”……幕后之人步步緊逼，招招兇狠，二人為保護家人不得不戰(zhàn)，與一眾志同道合的朋友，合力安

本書寫出了新時代山鄉(xiāng)巨變前夜的社會勞動變遷史，展現(xiàn)了兩代人以“勞動”為人生信條，堅守信仰，奮斗一生，成就大我。

本書分為三個章節(jié)，第一章收納的是作者的童年時光，其中有兒時的玩具、夏天的蟬鳴，這些詩歌是作者對孩提時代的一次回望；第二章記錄的是作者成年之后的故事，有愛情，有對工作的執(zhí)著，也有對外界環(huán)境的感慨，第三章為展望未來，這一章作者的情感變得成熟，詩中不乏對之后生活懷抱的夢想和渴望。作者筆下的文字淡雅剔透，傳達的感情卻濃烈深厚，

本書主體分六個部分，對群星閃耀的中國詩詞進行了選評。六個部分是：一、從《詩經》到唐；二、唐；三、宋；四、元明清；；五、斷想和補綴。選評過程中突出了五個重點：一、既關注典型作家和作家的典型作品，也不遺漏歷史長河中個別新鮮的案例。二、注重詩詞作品和閱讀者的體驗，即中國詩歌傳統(tǒng)的“比”和“興”。三、突出了地域文化的特征，如唐

西南聯(lián)大文學是1940年代特殊的文學形態(tài)，是文學教育與文學創(chuàng)作緊密結合的特殊成果。在校園中，教師的教學與個人創(chuàng)作密切相關，學生的學習與習作生產互為因果，高校的學術化視野促進了新文學理念的構建，使文學教育進一步成為直接影響其文學生產的決定性力量。本書從西南聯(lián)大文學教育的內部出發(fā)，從對史料的梳理和解讀入手，從通識課、寫作課

生態(tài)馬克思主義批評是研究文學、人類、自然、階級、社會、文化之相互關系的批評，是環(huán)境正義生態(tài)批評的重要流派。其理論基礎是生態(tài)馬克思主義，批評策略和批評目標是質疑、解構和批判資本主義制度，解決危機的出路是建設生態(tài)社會主義乃至共產主義社會。其批評內涵包括：對資本主義內部因素諸如技術理性、異化消費、經濟理性的批判，對資本主義制