本書以習(xí)總書記系列講話重要精神、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》文件精神為指導(dǎo)，以“立德樹人與高校思想政治教育”為主題，共收錄論文50余篇，分為“培育和踐行社會主義核心價值觀”“高校宣傳思想工作的理論與實踐創(chuàng)新研究”“思想政治教育基礎(chǔ)理論與學(xué)科建設(shè)研究”“新媒體與高校思想政治教育研究”“高校思想政

《說戰(zhàn)國一變法圖強(qiáng)》分季聯(lián)播，好戲連臺。 戰(zhàn)國大幕的揭開，要從兩個人的對決說起：智瑤VS趙無恤，在殘酷的晉陽圍城之戰(zhàn)中，智瑤幾乎將趙無恤逼入絕境，然而一個謀士導(dǎo)演了一場逆轉(zhuǎn)勝，終致三家分晉，世界似乎恢復(fù)了平靜。 在這短暫的平靜中，一個階層猶如地下的巖漿在涌動，那就是“士”。 士，整個階層在垂死掙扎。他們從有國家保

《孫子兵法》是我國現(xiàn)存最早的軍事名著，書中集中體現(xiàn)了作者慎戰(zhàn)、注重謀略、推崇速勝、高舉義戰(zhàn)等方面的軍事、哲學(xué)思考與主張。此外，除了對與戰(zhàn)爭直接相關(guān)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、后勤保障、隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行深刻論述，對與戰(zhàn)爭間接聯(lián)系的政治、外交、地理、管理、法制、周邊環(huán)境甚至戰(zhàn)爭心理等方面也多有涉及，形成了較為系統(tǒng)、全面的軍事理論體系，

借助于原始數(shù)據(jù)集，本書作者考察了過去三個半世紀(jì)里戰(zhàn)爭的分布。和經(jīng)典的認(rèn)識不同，他指出，只有很少一部分戰(zhàn)爭是由安全或者物質(zhì)利益所驅(qū)使的。相反，絕大多數(shù)戰(zhàn)爭是對于地位、復(fù)仇——試圖擊敗以前侵占自己領(lǐng)土的敵國以洗去恥辱——的追求。勒博認(rèn)為，今天，戰(zhàn)爭不再能夠有效地服務(wù)于這些動機(jī)，其效能變得日益適得其反，而這一政治事實得到越來

《論游擊戰(zhàn)》為拉丁美洲左翼革命家切·格瓦拉對游擊戰(zhàn)的系統(tǒng)論述，寫于1960-1961年間，書成后即出版，在一九六〇年代世界各地的革命運(yùn)動中獲得了廣泛響應(yīng)。作為幾十年來長銷不衰的經(jīng)典之作，《論游擊戰(zhàn)》是格瓦拉思想核心的“游擊中心論”的凝聚，是全面了解格瓦拉生平及思想的珍貴文獻(xiàn)。格瓦拉對古巴革命戰(zhàn)爭作了非常深刻的分析，總結(jié)

本套叢書選取中國傳統(tǒng)文化里具有重要符號意義的古代圣賢人物，用簡明生動的圖文介紹他們的一生及著作。讓讀者在故事中輕松學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。適合兒童閱讀。孫武與《孫子兵法》是“經(jīng)典中國古代圣賢百科故事”的其中一本。用簡單生動的語言講述了孫武的一生和《孫子兵法》的故事

本書采用圖解的方法，系統(tǒng)化說明了《孫子兵法》中龐大而細(xì)膩的軍事理論體系，書中的內(nèi)容包括軍事、商業(yè)以及生活的各個方面，甚至能從這部書中找到如何在考場、職場和商場中取勝的靈感和經(jīng)驗，因此，本書更像是一個生活指南。

20世紀(jì)70年代，為從越戰(zhàn)中脫身，美國亟須對情報分析方法進(jìn)行規(guī)范化管理。1976年，一部名為《情報研究方法論》的著作應(yīng)運(yùn)而生，成為情報工作和培訓(xùn)的案頭必備書。2001年“9·11事件”后，美國情報界一致認(rèn)為，形勢雖變，但提升情報研究與分析的質(zhì)量依然是重中之重。基于此，有識之士對上述作品重新改編精簡。這一新版作品著眼于如

這是一本章太炎評傳，評的是作品，傳的是人生，好在仍有意氣揮灑，且不失雄強(qiáng)，或可稱之為太炎先生的隔代傳心之作。 縈繞此書的不是重整山河的熱烈鄉(xiāng)愁，而是重啟記憶之門，與太炎先生一起走過二十年的天真與感傷：從《訄書》、《中華民國解》到《俱分進(jìn)化論》、《五無論》、《四惑論》，之后融入了《齊物論釋》，融入了魯迅的平民性、農(nóng)人傲

繼《少年游》這部平凡人物的非凡傳奇之后，羽戈推出了一部普通人的家族史《鵝城人物志》。不同于《少年游》的寫實風(fēng)格，《鵝城人物志》則介于虛實、真幻之間。在虛構(gòu)的鵝城，那些源自歷史與現(xiàn)實的人和事，或神奇，或平淡，或熱血，或悲凄，然而無不情深意切，無不直擊人心。就此而言，《鵝城人物志》承接了《少年游》的香火，共同譜寫了大時代中