《大學(xué)生心理健康教育(第2版)(微課版)》系統(tǒng)地介紹了當(dāng)代大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀、容易出現(xiàn)的心理問題及其應(yīng)對策略，涵蓋大學(xué)生心理與心理健康、大學(xué)生活的適應(yīng)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)能力的提升、大學(xué)生交往技巧的訓(xùn)練、大學(xué)生戀愛與性心理的特點、大學(xué)生情緒管理能力的提升、大學(xué)生心理壓力管理及危機干預(yù)策略、大學(xué)生生涯發(fā)展與規(guī)劃、大學(xué)

本書通過五大部分內(nèi)容，即“問題提出”“教育強國與師范生培養(yǎng)的研究概述”“勞動教育的理論支撐”“師范生勞動教育及其培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯”“師范生勞動教育課程建設(shè)的實踐思考”，試著從學(xué)理和實證的角度講清楚師范生勞動教育的重要性、必要性及師范生勞動教育課程建設(shè)的可能性、可行性。

硬實力與軟實力——一流學(xué)科的協(xié)同發(fā)展之道

新時代勞動教育理論與實踐

高校教師績效評價研究

發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更為重要！更確切地說，發(fā)現(xiàn)真正的問題并條理清晰地將其提出，才能開啟解決問題的道路。然而，我們在成長過程中接受的教育大多崇尚“答案”，我們?nèi)鄙俚恼�是“探尋答案”的思維過程。我們總是渴望一步到位獲得“解決問題的方案”(答案)，卻往往陷入“不知道解決什么問題”的迷霧之中。為了解決問題和實現(xiàn)創(chuàng)新，我們需要從發(fā)

本教材以馬克思主義為指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)黨的二十大精神，充分吸收中外德育理論和實踐的有益成果，對德育的本質(zhì)與功能、中國傳統(tǒng)德育思想、馬克思主義德育思想、學(xué)校德育目的、學(xué)校德育主體與對象、學(xué)校德育的形態(tài)、德育模式、學(xué)校德育體系以及學(xué)校德育現(xiàn)代化這九大主題進行了具有思想性、時代性和科學(xué)性的分析與闡釋。本書可以作為教育學(xué)類專業(yè)

本書圍繞各類微課的制作方法展開講解。全書共11章，內(nèi)容涵蓋微課的基本概念、教學(xué)方案的制定、素材的收集與整理、腦圖的設(shè)計、普通類課件的制作、動畫類課件的制作、錄屏型微課的制作、拍攝型微課的制作、交互型微課的制作、利用手機App制作微課，以及微課的分享與發(fā)布等。書中所選案例貼合實際需求，在講解過程中，不僅穿插介紹了各種操作

《上海教師》講述上海教師的成長故事，總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗，書寫上海教師的過去、現(xiàn)在與未來。本輯精心設(shè)計了論壇、理論前沿、大中小學(xué)德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、行動研究、未來教師、國際比較等專題，關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問題，反映國內(nèi)外教

構(gòu)筑了計算機輔助翻譯學(xué)科分支框架，涉獵廣泛，理論與實踐相融、概念闡釋與技能操作兼顧，做到“面面俱到”與“深入顯出”相衡。本教材整體邏輯明暢，五大模塊環(huán)環(huán)相扣：緒論、第一章構(gòu)建整體認(rèn)知，打穩(wěn)基礎(chǔ)，把握相關(guān)概念、背景、現(xiàn)狀與趨勢；第二、三章圍繞術(shù)語庫和記憶庫兩大計算機輔助翻譯的核心要素，對譯前準(zhǔn)備工作進行深入講解；第四、五