這是中國首部心理學課堂實錄。周正教授原汁原味給大學生上的59堂心理學課，學生 程宇潔自發(fā)整理形成59個獨立成篇的心理自勵故事。作者致力于將心理學原理應用于人的 心理調節(jié)和潛能開發(fā)，通過成功要素、為人處世、人際交往、人格培養(yǎng)、負性心理，顛峰 感的平庸化、疾病與健康、管理心理學、愛情、意志力、盲行實驗等，深入淺出地告訴大

青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的增長及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。書稿對江蘇省青少年的心理健康狀況進行了一次科學全面的調查，旨在了解現(xiàn)狀、總結規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、研究對策。通過

本書是認知領域的重磅作品。全球著名大腦科學家、萊布尼茨獎獲得者漢娜?莫耶在本書中提出洞見：記憶不是檔案室，而是個導航系統(tǒng)——可以回溯過去，更重要的是帶領我們去我們想去的地方。

本書內容涉及心理學原理、教育心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、心理咨詢與輔導等與教育教學活動密切相關的學科內容,覆蓋了《教師教育課程標準(試行)》中的內容。本次修訂又根據教育部考試中心制定的《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱(試行)》,對相關內容進行了補充、調整與充實,增加了學習策略、學習遷移、教師心理,擴充了學習理

全書共分六篇，第一篇從初進大一的新生適應問題入手，通過案例、心理分析、理論支持、團體輔導和趣味測試等方式進行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過對“處世之道、情緒管理、愛情及挫折”的分析論述，提高高職學生在實際生活中應對這些問題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導向，指導高職學生在面對畢業(yè)所帶來的一系列的問題

財經法規(guī)與會計職業(yè)道德

財稅集成實訓

精心選取林徽因關于建筑學方面的文章，包括中國古代建筑傳統(tǒng)及其歷史發(fā)展階段的詳細論述，以及外出考察古建筑的調查報告。因其內容科學嚴謹，文字清新凝練，將專業(yè)知識、美學思想熔鑄于散文的講述之中，既可以看做資深建筑學家的學術文章，也可以當成著名散文家有關建筑的優(yōu)美篇章。書中亦附有專業(yè)圖表，圖文并茂，入之深而出之顯，既可作為建筑

你想要什么？金錢、名氣、權利、滿足、品格，還是幸福？ 本書所述的致富十三個步驟為尋求明確生活目標的人們提供了簡要、可靠的個人成功哲學。 如果你在翻閱本書之前認識到它并非用于消遣，你將獲益匪淺。一周或一個月的時間沒法完全消化本書的全部內容。 若遵循這個計劃，每位讀者從書中收獲的將不僅是從數百位成功人士的經歷中總結的

大學生心理健康教育是高校思想政治工作的重要內容，是促進大學生健康成長、全面發(fā)展的重要途徑和手段。本教材以提高大學生的心理素質為目標，加強心理疏導，優(yōu)化心理品質，培養(yǎng)健全的心智，增強大學生自我解決心理問題的能力和心理調適能力，在批判前人研究的基礎上，提出對人性要堅持積極的評價取向。本教材以專題的形式對大學生中常見的心理現(xiàn)