心理輔導(dǎo)與咨詢是一門操作性極強(qiáng)的課程，也是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)。因此怎樣對進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)，對于未來的教師而言，顯得非常重要。本教材的編寫立足于當(dāng)今小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢的現(xiàn)況，側(cè)重于幫助學(xué)習(xí)這門課程的師范生及教育工作者系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)的理論、方法、技術(shù)和技巧，有助于教師走進(jìn)學(xué)生心靈的世界，發(fā)現(xiàn)其心理

本書結(jié)合一線教學(xué)實例，提供了系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化、落地的“以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐指導(dǎo)策略。具體包括：如何進(jìn)行學(xué)情分析設(shè)計，以保障跨越教與學(xué)的鴻溝；如何進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)，以保障師生共創(chuàng)教與學(xué)的共鳴；如何進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，以保障師生共承教與學(xué)的責(zé)任；如何進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計，以保障師生共創(chuàng)教與學(xué)的載體；如何進(jìn)行學(xué)習(xí)活動設(shè)

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對生活質(zhì)量的追求不斷提高，心理健康不僅僅意味著沒有心理疾病，更是作為一種現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代能力滲入人心，心理素質(zhì)的優(yōu)劣將成為評價21世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。首先，本書從大學(xué)生心理健康教育概述出發(fā)，而后延伸到大學(xué)生心理健康教育的其他層面；其次，本書從大學(xué)生心理健康教育的教師隊伍建設(shè)、模式及

本教材是高職院校公共基礎(chǔ)課勞動教育類能工巧匠系列教材之一，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫而成。全書共分四個模塊十二個單元，圍繞學(xué)生的勞動價值引導(dǎo)、勞動精神面貌改善、勞動職業(yè)選擇、職場勞動知識

本書分為四章，前三章為理論部分，第四章為實踐部分，兼顧學(xué)生勞動素養(yǎng)與勞動能力的培養(yǎng)。理論部分包括勞動認(rèn)知、勞動精神、勞動保障，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生參與勞動保駕護(hù)航；實踐部分由日常生活勞動實踐、生產(chǎn)勞動實踐、服務(wù)性勞動實踐、創(chuàng)新性勞動實踐四大模塊構(gòu)成，實踐項目與

《教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記。幼兒園。教育理論基礎(chǔ)》是在鉆研各地市教師招聘考試考情的基礎(chǔ)上編寫而成的教材。本書是教育理論基礎(chǔ)，主要包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育法規(guī)與教師職業(yè)道德。本書設(shè)有特色欄目：思維導(dǎo)圖——梳理知識脈絡(luò)，勾勒認(rèn)知地圖；學(xué)霸點(diǎn)睛——精講重點(diǎn)難點(diǎn)，提示易錯易混；記憶口訣——高效趣味記

本書主要內(nèi)容包括：教學(xué)實踐感界說；教學(xué)實踐感的特征；教學(xué)實踐感的屬性；教學(xué)實踐感的機(jī)制；教學(xué)實踐感的影響因素；教學(xué)實踐感的培養(yǎng)構(gòu)想；教學(xué)實踐感：教師教育的新路標(biāo)。

新媒體在充分展現(xiàn)文化多樣性的同時，也直接挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)道德的統(tǒng)一性和權(quán)威性，這使得道德期待共識的形成遇到諸多新情況。兒童道德期待共識是兒童所具備的道德品質(zhì)的融合，是一個國家和民族未來道德文明和精神的直接體現(xiàn)，直接決定著國家和民族的未來精神。本書關(guān)注古今中外的道德期待，混合運(yùn)用多種研究方法，探尋多元化背景下所疊加的道德共識，

本教材秉持勞動教育的基本理念，貫徹有關(guān)勞動教育的文件精神，結(jié)合勞動教育理論與實踐中的重點(diǎn)問題，在尊重學(xué)生成長成才規(guī)律的前提下，把握規(guī)律性、體現(xiàn)時代性、賦予創(chuàng)造性，以切實助力高校勞動教育育人實效的提升為目標(biāo)，以理論與實踐結(jié)合、技巧與實務(wù)并濟(jì)、指導(dǎo)與激勵共進(jìn)為特色，致力于幫助學(xué)生觸發(fā)對勞動的理解和思考，改變勞動的習(xí)慣和方式

本書通過對高職院校勞動教育現(xiàn)狀的深入剖析，旨在提出一套科學(xué)的生態(tài)體系構(gòu)建方案，以引領(lǐng)高職院校勞動教育的發(fā)展方向。通過對勞動教育的概念、特點(diǎn)以及在高職院校中的地位和作用的深入探討，將為構(gòu)建勞動教育生態(tài)體系奠定理論基礎(chǔ)。同時，深入細(xì)致地分析高職院校勞動教育的發(fā)展歷程，揭示存在的問題和挑戰(zhàn)，為本書提出的構(gòu)建生態(tài)體系的方案提供