課程與教學(xué)論是在充分考慮課程論與教學(xué)論各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上構(gòu)建的一個科學(xué)、合理的教育分支學(xué)科。本書主要分析了課程與教學(xué)的目標(biāo)構(gòu)建、內(nèi)容構(gòu)建、開發(fā)設(shè)計構(gòu)建、組織構(gòu)建、實施模式構(gòu)建、評價體系構(gòu)建以及管理體系構(gòu)建等。全書注重理論與實踐相結(jié)合，融學(xué)術(shù)性、實用性、前沿性和針對性于一體，是一本有益于完善當(dāng)代課程與教學(xué)理論體系的著作。

幼兒園保教知識與能力（2019）/國家教師資格考試專用教材

幼兒園保教知識與能力真題解析(2019國家教師資格考試專用教材)

幼兒園綜合素質(zhì)（2019）/國家教師資格考試專用教材

幼兒園綜合素質(zhì)真題解析(2019國家教師資格考試專用教材)

本書中，周予同對當(dāng)時社會上流行的各種因為財富、地位不均所造成的教育不平等現(xiàn)象深惡痛絕，希望能夠建立一個普遍平等的平民致富。這一思想在某種意義上支配了他一生事業(yè)，

《大學(xué)生心理衛(wèi)生與發(fā)展》中結(jié)合大學(xué)生的心理衛(wèi)生與發(fā)展?fàn)顩r，針對大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出的特點，設(shè)置八章內(nèi)容，具體包括緒論、遇見好的自己塑造健全的自我意識、情緒與情緒管理、人際交往、愛情心理、大學(xué)生常見心理問題與疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃，從科學(xué)心理學(xué)方面解讀了相應(yīng)的心理現(xiàn)

本書針對心理健康的基本問題，東方、西方的心理健康觀，心理健康與思想政治教育的關(guān)系，以及提高思想政治教育者的心理健康水平等方面進行了闡釋。本書*有價值的內(nèi)容和觀點主要有以下三點：*，從心理健康的視角研究思想政治教育，擴展了思想政治教育的視野，為思想政治教育增添一些學(xué)理養(yǎng)分。第二，把中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中有關(guān)心理健康的資源創(chuàng)

本書從融合立德樹人、重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)、再造教學(xué)流程、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、重塑師生角色和加強家�；�動；融合人機智慧，合力重構(gòu)課堂教學(xué)；深化技術(shù)應(yīng)用，協(xié)同再造教育生態(tài)來構(gòu)造新時代下的課堂教育。旨在幫助教師深刻理解智慧課堂的內(nèi)涵，掌握智慧課堂有效運行需要的教學(xué)理念和技術(shù)手段，切實上好一門課使其成為真正的智慧課堂。本書作者團隊在智慧課堂

全部文字共80多篇（部分文章為選摘），文稿按年代分為三輯： *輯19081916年青春，使命 第二輯19171919年新的！舊的！ 第三輯19201927年社會，歷史 舊文再編生出新意，側(cè)重鼓勵青年學(xué)生立志、學(xué)習(xí)和思考文章的編選，勾畫出了李大釗先生一個不同面目，展現(xiàn)了早期領(lǐng)導(dǎo)人對教育的真切認(rèn)識及其精神風(fēng)貌，對新時代青年