本書為義務(wù)教育數(shù)學學科教學教師培訓指導標準。本書基于義務(wù)教育數(shù)學教育教學工作任務(wù)及實踐需要，明確學科整體理解、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等培訓目標主題，開發(fā)中小學數(shù)學教師教學能力自我診斷量表，分層分類設(shè)計培訓專題課程，提升教師培訓的針對性和實效性。本書是國家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開展中小學數(shù)學教

該書是根據(jù)中小學教師專業(yè)標準、義務(wù)教育語文課程標準、教師教育課程標準和國家關(guān)于教師培養(yǎng)培訓、學生核心素養(yǎng)與語文學科核心素養(yǎng)等相關(guān)文件精神制定的義務(wù)教育語文教師培訓課程指導標準，旨在促進義務(wù)教育階段語文學科教師專業(yè)發(fā)展，提高教師培訓的針對性和實效性。該書基于義務(wù)教育階段語文教育教學工作任務(wù)及實踐需要，明確對語文課程與教學

本書緊密結(jié)合《全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試教育學考試大綱》的要求，包括教育學概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標、教育制度、課程、教學、德育、教師與學生等十章內(nèi)容。本書緊扣教育學的基礎(chǔ)和前沿，注重教育理論與教育實踐的結(jié)合，同時，配套國家精品課程網(wǎng)站，便于教師的教和學生的學。本書可作

本書以全體教師要扎扎實實、埋頭苦干,把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質(zhì)量上來。聚精會神抓教學,放開手腳抓質(zhì)量。由此可見,教師常規(guī)教學技能的細化與應(yīng)用是一種教學意識、一種教學觀念、一種認真的教學態(tài)度,加強教學常規(guī)精細化管。

本教師用書是由聯(lián)合國人口基金資助開發(fā)的小學性教育教師用書，嚴格按照聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《國際性教育技術(shù)指導綱要》中對各年齡段青少年性教育的內(nèi)容要求設(shè)計，確保各階段每個主題均至少有一個活動方案來達成教學目的。且各階段內(nèi)容循序漸進，確保教學設(shè)計符合各階段的學生年齡特征。一般教師經(jīng)過一定的研究與培訓，即可用這套教師用書為小

本書內(nèi)容包括：兒童心理特征和心理健康的意義、給小朋友的建議、小學老師教育心理案例分析、家庭教育心理案例分析、鈴子心理咨詢手記、兒童常見心理障礙病案分析。

本書分為自我保健、心理保健、飲食保健、戒煙禁毒保健和名人養(yǎng)生等部分，向教師介紹了提高身心健康的相關(guān)知識。

《班主任微話題150》擷取了有關(guān)班主任工作的150個微話題，內(nèi)容包括課程與活動篇、家校合作篇、全員德育篇、自主管理篇、常規(guī)管理篇、溫馨教室篇、班級考核篇、內(nèi)強素質(zhì)篇、外樹形象篇、他山之石篇十個方面。這些話題絕大部分源于作者的實踐及案頭工作的積淀，一些來自上級關(guān)于班主任工作的公開的指導性意見，還有一些則借鑒了同行的經(jīng)驗。

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論；人類行為及特點、行為的影響因素、健康相關(guān)行為與主要健康行為；健康行為的相關(guān)理論；社會發(fā)展因素對人的行為和健康的影響；社會經(jīng)濟因素對人的行為和健康的影響；社會文化因素對人的行為和健康的影響；社會行為與健康調(diào)查研究；行為與健康狀況評價方法；社會行為與健康項目管理等內(nèi)容。

本書共分為三部分，第一部分是現(xiàn)狀及理論篇，主要介紹大學生性與生殖健康教育的現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)及其價值與意義，對相關(guān)理論概念進行了全面的闡釋；第二部分是培訓設(shè)計篇，主要為大學生性健康以及艾滋病防治教育提供參與式培訓策略與指導，基于社會工作的理論與方法，分主題進行了具體實務(wù)設(shè)計，并輔以相關(guān)案例，為廣大學生青春健康、性健康以及艾