《陶笛入門與考級(jí)教程》由陶笛入門與考級(jí)兩種功能組成。其內(nèi)容主要分為“陶笛概述”“技巧練習(xí)”“考級(jí)與曲目”等部分。 在“陶笛概述”部分里，盡可能多的編入了陶笛的種類和相關(guān)的指法，并介紹了陶笛的選購技巧；在“技巧練習(xí)”部分里，循序漸進(jìn)地將氣息指法等有針對(duì)性的編排了相應(yīng)的技能學(xué)習(xí)。在“考級(jí)曲目”部分里，將1~10級(jí)曲目一一

《粵西八音研究》將粵西民間藝術(shù)八音作為研究對(duì)象，對(duì)其發(fā)展歷史、班社及其音樂特征等方面進(jìn)行了初步研究�；浳靼艘舻臍v史可劃分為四個(gè)時(shí)期：分別是前八音時(shí)期、清代時(shí)期的粵西八音、民國時(shí)期的粵西八音、中華人民共和國建立后的粵西八音。八音班是演奏八音的班社，其規(guī)模有大有小，*少的僅4人，1支嗩吶，鑼、鼓、鈸3件打擊樂器，較大的有2

侗族大歌，侗族民間稱為“嘎老”，是流傳于侗族南部方言地區(qū)的一種具有強(qiáng)烈地域性和濃郁原生性的民族音樂。自20世紀(jì)50年代侗族大歌被音樂工作者發(fā)現(xiàn)以來，侗族大歌就以其無伴奏自然和聲的音樂魅力而逐漸為世人所熟知�！陡枧c生活：人類學(xué)視閾下的侗族大歌研究》從人類學(xué)的視野展開對(duì)侗族大歌的整體考察，主要介紹了侗族大歌的分布地域、文化

本書分上下兩冊(cè)，以《拜厄鋼琴基本教程》為藍(lán)本，在嚴(yán)格遵循其教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，逐條對(duì)應(yīng)編寫的同步教程。書中精選80首兒童喜愛的歌、樂曲，根據(jù)《拜厄》原有知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，編排成與傳統(tǒng)《拜厄》具有相同練習(xí)價(jià)值的同步鋼琴曲，以其用熟悉的旋律激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練琴的熱情，克服進(jìn)入《拜厄》階段的心理障礙。書中曲譜附有歌詞，能增強(qiáng)練琴的

我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程采用240mm310mm的大開本，并且音符也比一般琴譜中的音符偏大。其大開本、大音符的設(shè)計(jì)配以更為優(yōu)質(zhì)的紙張更符合兒童的閱讀習(xí)慣，有利于兒童的視力發(fā)展，讓兒童看譜更輕松，同時(shí)也可防止成年人的視覺疲勞，不但預(yù)防近視，并且更舒適，能夠有效提高彈奏效率。我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程的裝幀設(shè)計(jì)全部采

我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程采用240mm310mm的大開本，并且音符也比一般琴譜中的音符偏大。其大開本、大音符的設(shè)計(jì)配以更為優(yōu)質(zhì)的紙張更符合兒童的閱讀習(xí)慣，有利于兒童的視力發(fā)展，讓兒童看譜更輕松，同時(shí)也可防止成年人的視覺疲勞，不但預(yù)防近視，并且更舒適，能夠有效提高彈奏效率。我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程的裝幀設(shè)計(jì)全部采

《公共藝術(shù)：音樂》是面向中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的一門課程，主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)音樂美的感受力和鑒賞力，并且激勵(lì)、鼓舞、教育、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，向往美好的未來，使學(xué)生了解音樂藝術(shù)特征、感知音樂從而理解音樂、欣賞音樂。

我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程采用240mm310mm的大開本，并且音符也比一般琴譜中的音符偏大。其大開本、大音符的設(shè)計(jì)配以更為優(yōu)質(zhì)的紙張更符合兒童的閱讀習(xí)慣，有利于兒童的視力發(fā)展，讓兒童看譜更輕松，同時(shí)也可防止成年人的視覺疲勞，不但預(yù)防近視，并且更舒適，能夠有效提高彈奏效率。我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程的裝幀設(shè)計(jì)全部采

我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程采用240mm310mm的大開本，并且音符也比一般琴譜中的音符偏大。其大開本、大音符的設(shè)計(jì)配以更為優(yōu)質(zhì)的紙張更符合兒童的閱讀習(xí)慣，有利于兒童的視力發(fā)展，讓兒童看譜更輕松，同時(shí)也可防止成年人的視覺疲勞，不但預(yù)防近視，并且更舒適，能夠有效提高彈奏效率。我的第一套經(jīng)典鋼琴曲系列教程的裝幀設(shè)計(jì)全部采

《公共藝術(shù)：音樂》是面向中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的一門課程，主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)音樂美的感受力和鑒賞力，并且激勵(lì)、鼓舞、教育、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，向往美好的未來，使學(xué)生了解音樂藝術(shù)特征、感知音樂從而理解音樂、欣賞音樂。