基本信息商品名稱：愛和獨立-如何培養(yǎng)獨立自主的孩子出版社：古吳軒出版社出版時間：2015-10-01作者：麥德哈斯譯者：劉申靜開本：16開定價：32.00頁數(shù)：印次：1ISBN號：9787554604113商品類型：圖書版次：1內(nèi)容提要★世界頂尖教育專家、美國德州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、“教育專家獎”獲獎?wù)摺Ⅺ湹鹿�斯青年組織的創(chuàng)

加快職業(yè)教育改革與發(fā)展，探索職業(yè)教育發(fā)展的新模式、新方法、新途徑，大力培養(yǎng)現(xiàn)代技術(shù)技能型人才，已經(jīng)成為世界各國職業(yè)教育改革與發(fā)展的重點和難點，也是中外職業(yè)教育工作者研究的熱點。在長期從事職業(yè)教育教學(xué)、科研和研究生培養(yǎng)基礎(chǔ)上，作者針對中外職業(yè)教育發(fā)展過程中諸多亟需解決的熱點問題進(jìn)行了專題研究，并發(fā)表了一系列相關(guān)的論文。本

《特殊兒童家庭教育》共有七章內(nèi)容。**章主要介紹了家庭教育的基本理論；第二章介紹了特殊兒童家庭的特點、功能和家庭成員的關(guān)系；第三章介紹了家庭周期理論在特殊兒童家庭中的表現(xiàn)；第四章介紹了特殊兒童家庭社會支持的類型和內(nèi)容等；第五章介紹了特殊兒童面臨轉(zhuǎn)銜期時家庭教育的狀況；第六章介紹了面對家庭教育問題，教師或其他專業(yè)人員與特

親密育兒法在很多方面操作起來都不容易，但在每一方面，它都是最肯定生命、最貼近人心的方法，所以受到了越來越多媽媽們的肯定和擁護(hù)，西爾斯夫婦也成為全球最受歡迎的育兒專家，其代表作《西爾斯親密育兒百科》長期占踞美國各大書店育兒類暢銷書排行榜榜首。西爾斯夫婦認(rèn)為，相比缺少親密關(guān)系的小孩，擁有親密關(guān)系的小孩更能適應(yīng)未來生活的變化

本書共分十二章，主要包括：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀與對策；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)教育集團(tuán)化辦學(xué)的困境與出路；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀與發(fā)展路徑；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展研究；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)變革路徑探析；城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源流失的問題與對策研究；城市化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)

《標(biāo)簽一個“問題少年”的逆襲青春期少年成長記劇變期教育啟示錄》所有人物故事都是作者在生活中認(rèn)真觀察、深入了解的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。通過一個被貼上“問題少年”標(biāo)簽的初二男生的視角，從道德、法律、心理等層面，再現(xiàn)了當(dāng)前教育背景下這部分孩子的真實生活和所思所想，呈現(xiàn)了初中生身心成長的焦點問題，凸顯了家庭、學(xué)校、教師對學(xué)生的影響。

本書以原勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心制定的《職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評標(biāo)準(zhǔn)》（試行）為指導(dǎo)，結(jié)合高職院校特點，分章介紹了職業(yè)核心能力中除外語應(yīng)用能力之外的自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、與人交流、與人合作、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，并分析了高職院校職業(yè)核心能力培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。

本書是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗《實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》第1版的修訂本。修訂時注意貫徹“全國職教會”精神，滲透社會主義核心價值觀教育。同時更新了就業(yè)政策和教學(xué)案例。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢，教材從頂崗實習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、崗位成才與終身學(xué)習(xí)幾個方面，從中職教育教學(xué)改革、頂崗實習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)心理

《高等職業(yè)教育“三元模式”研究》回眸了內(nèi)蒙古美術(shù)職業(yè)學(xué)院教師身份不斷轉(zhuǎn)換、能力不斷提升、總體素質(zhì)不斷變化的發(fā)展歷程，論證了以往的“單一型”教學(xué)模式，即在黑板上種田、書本上做工，以及“雙師型”教學(xué)模式，即教師資格證和行業(yè)技師證并行，已經(jīng)不能適應(yīng)目前社會對職業(yè)院校所培養(yǎng)人才的需求。作者借鑒研究了中外職業(yè)教育的歷史現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)

邵國成主編的《中等職業(yè)學(xué)校文化讀本》為中等職業(yè)教育素質(zhì)課程教材。共分四個篇章：篇章一“緒論”；篇章二為“我們的家園”，首先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史變遷和民俗風(fēng)情。隨后介紹學(xué)校情況，包括歷史沿革、校園風(fēng)情和學(xué)校精神。篇章三為“我們的價值觀”，通過對社會主義核心價值觀的深入闡釋和實踐活動來讓學(xué)生深刻領(lǐng)會其