袁曉明是一個(gè)小男孩，1954年出生，家住在北京安定門內(nèi)大街的胡同里。曉明的家是一個(gè)四合院，有前院、中院和后院。曉明的家住在中院，院子的地上鋪著青色的大方磚，中部有兩棵高大的槐樹，家門前有個(gè)玫瑰香葡萄架和一株桃樹。曉明的爸爸是解放軍，在西郊部隊(duì)上班。曉明的媽媽在交道口附近的單位上班，奶奶在家照看曉明和弟弟……

本書以一個(gè)孩子的成長(zhǎng)視角講述了葵花街在歷史中的滄桑變遷，以葵花街為背景講述了上一代人充滿浪漫和激情的情感史。全書的時(shí)間跨度為20世紀(jì)70年代到改革開(kāi)放時(shí)期，從宏觀層面聚焦了葵花街的國(guó)營(yíng)水泥廠、國(guó)營(yíng)照相館等國(guó)營(yíng)企業(yè)在歷史中的堅(jiān)守與沿革，生動(dòng)細(xì)膩地展現(xiàn)了改革開(kāi)放后迪斯科、歌舞廳、卡拉OK等文化現(xiàn)象的涌現(xiàn)以及人們思想結(jié)構(gòu)的變

本書包括九篇小說(shuō)，幾乎所有故事都和旅行有關(guān)。旅行中遇見(jiàn)的人，發(fā)生的事，被敘述者“我”串聯(lián)起來(lái)。于是一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合的人間故事，在作者的筆下鋪展開(kāi)來(lái)，讓人感嘆，引人思索。通過(guò)對(duì)這些饒有趣味的故事的講述，作者表達(dá)了對(duì)旅行生活的熱愛(ài)，對(duì)人間真善美的歌頌和追求。作者具有豐富的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，寫作技法純熟，帶給讀者獨(dú)特的審美感受和小

本書收錄了愛(ài)國(guó)民主人士抗戰(zhàn)時(shí)期自九一八事變之后在全國(guó)各地發(fā)表的演講稿，真實(shí)地再現(xiàn)了民族危亡之際，愛(ài)國(guó)民主人士奔走呼號(hào)、發(fā)動(dòng)全民抗戰(zhàn)的大歷史，充分地展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要法寶作用。自一九九二年中共二大正式提出統(tǒng)一戰(zhàn)線以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線已走過(guò)了近百年的歷程，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期，回顧和研究抗戰(zhàn)時(shí)期

本書作者通過(guò)大量的歷史文件、回憶錄口述歷史、散落民間的故事，以客觀的史料分析、靈活的撰寫手法、多角度地?cái)⑹�，打撈關(guān)于平北抗戰(zhàn)的記憶，真實(shí)記錄了在北平以北的咽喉要道上，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立第一個(gè)民主政府，擴(kuò)大穩(wěn)固根據(jù)地，奮起抗?fàn)�，克服困難，付出重大犧牲，最終解放張家口，取得勝利的事跡。

高中時(shí)代的段一柯出盡風(fēng)頭，最終考取名校表演系。而姜思鷺沉默寡言，在班里當(dāng)了三年的背景板。他們第一次產(chǎn)生交集，是那場(chǎng)話劇比賽。她寫，他演，講的是王子視角下的《小美人魚》。王子化為雕像的結(jié)局虐哭整個(gè)學(xué)校女生，姜思鷺也被自己的故事虐得眼圈發(fā)紅。話劇謝幕，他在驚天動(dòng)地的歡呼聲里告訴她：“你很會(huì)寫�！庇谑撬�不停地寫。25歲那年，

本書分初中版和高中版兩冊(cè)，均由三部分組成，分別對(duì)應(yīng)于數(shù)學(xué)、文藝和旅行，每個(gè)部分有6篇文章，是作者撰寫的隨筆集。書中所談及的人物和風(fēng)景，包含了南極洲以外的所有大陸和中國(guó)大陸的各個(gè)地域。除了十八篇文章(有一篇由十首詩(shī)組成)以外，正文后還各附有一則訪談，系由京滬兩地媒體采集，主題涉及理性和感性。本冊(cè)為初中版。

本書分初中版和高中版兩冊(cè)，均由三部分組成，分別對(duì)應(yīng)于數(shù)學(xué)、文藝和旅行，每個(gè)部分有6篇文章，是作者撰寫的隨筆集。書中所談及的人物和風(fēng)景，包含了南極洲以外的所有大陸和中國(guó)大陸的各個(gè)地域。除了十八篇文章(有一篇由十首詩(shī)組成)以外，正文后還各附有一則訪談，系由京滬兩地媒體采集，主題涉及理性和感性。本冊(cè)為高中版。

十七歲那年，家庭變故，備受打擊，燕啾又轉(zhuǎn)學(xué)回成都。暮色中的籃球場(chǎng)上，她見(jiàn)到了許久不見(jiàn)的小竹馬蔣驚寒，甚是不對(duì)付。蔣驚寒從小就算是院子里的小霸王吧，爬墻摸狗沒(méi)少干。燕啾假裝不認(rèn)識(shí)他，轉(zhuǎn)天就被他攔住——“一起回家嗎？”校門口車水馬龍，十六七歲的人群熙熙攘攘。而那個(gè)少年，站在她面前，邀請(qǐng)她跟他一起回家。他一如既往地坦然接受了

本書內(nèi)容包括：自我的消融、頭腦、局限、無(wú)限、有限的認(rèn)知疊加態(tài)的意識(shí)、見(jiàn)到除你之外的其、愛(ài)是一種狀態(tài)、存在本身就是生命的答案、從一切“已知”中出離。