本書著眼于院政鐮倉時代的和漢混淆文中的因果關(guān)系接續(xù)表現(xiàn)，力求實證且立體地揭示漢文訓讀在日語條件表現(xiàn)變遷過程中起作用的機制。以典型的因果關(guān)系接續(xù)表現(xiàn)為考察對象，對各表現(xiàn)形式在上代至院政鐮倉時代各類文獻資料中的使用情況進行全面深入的考察，厘清各表現(xiàn)形式在不同文體中的特征，以及生成和演變的脈絡(luò)。在微觀和宏觀的考察的基礎(chǔ)上，揭

《漢文訓讀與日語因果范疇演變研究》聚焦古代日語中的因果范疇標記，尤其關(guān)注漢文訓讀對日語因果范疇標記生成與演變的影響。研究以全方位、多角度的比較法為主，注重選用具有日語史價值的古訓點資料，結(jié)合純正漢文、變體漢文、假名文學、漢字假名混合體文獻等多種材料，并且結(jié)合日語文體史的發(fā)展，深入探討了漢文訓讀在日語因果范疇演變過程中的

《現(xiàn)代日語讓步范疇的認知研究》利用認知語言學的理論和方法對現(xiàn)代日語讓步范疇進行了分析研究。本研究嘗試把歷時和共時同時納入研究視域內(nèi)，分析了包括核心格式、派生格式和周邊格式在內(nèi)的整個讓步范疇句法語義系統(tǒng)。在這個句法語義系統(tǒng)中解釋各個表達格式間的內(nèi)在聯(lián)系，包括不同格式之間的派生衍變過程、意義上的連續(xù)性及差異。本研究還結(jié)合實

《高等日語教育（第6輯）》收錄13篇日語研究方面的學術(shù)論文，分為日語教學研究、日語語言學研究、漢日對比研究等幾部分，其中日語教學方面有移動表達詞匯化模式及使用意識研究、中國日語學習者日語漢字詞匯習得研究、日語專業(yè)相關(guān)競賽情況的分析等研究。語言學方面有句式依附型日語連用形名詞研究、日語分裂句焦點成分的制約問題、日本演歌中

語言和文化是密不可分的兩個要素，學習語言的過程，就是一個學習文化的過程。日本是我國一衣帶水的近臨國家，但日本社會制度與我國不同，日本社會有其獨特的生活習俗和語言使用習慣。語言是人類社會不可缺少的交際工具，為了更加深入地探討日語語言與文化，本書以日語特色詞語為研究對象，從日語語言與文化、日語委婉表達、近義詞語、外來語、流

《思維導圖日語金牌入門》共分四章。“最簡單的日語發(fā)音”注有每個音的發(fā)音要訣，并附假名側(cè)面口型圖、真人發(fā)音口型圖、形象代言、音頻和微課，在單詞中練習發(fā)音，真正做到快速入門�！白罨�礎(chǔ)的語法和句型”借助思維導圖、漫畫及表格等，匯總最基礎(chǔ)的語法與句型，講解由淺入深，符合學習規(guī)律。“最常用的場景詞匯”將日常生活中常用的詞匯進行了

本稿為面向高等學校日語專業(yè)本科教學寫作課的教材，著眼于“基礎(chǔ)”兩字，力求更貼近本科教學，并充分考慮了學生備考日語專業(yè)四級考試的需求。分為基礎(chǔ)篇（寫作基礎(chǔ)知識）、表達篇（常用句型和表達方式）、體裁篇（各類體裁的寫作要點）、題材篇（專四考試寫作題應(yīng)試板塊），共30課，用于二年級一個學年的教學。

《日本語聽力學生用書·第一冊（第四版）》為日語專業(yè)聽力教材，打破以往教材以語法為中心的編寫模式，選用大量新詞匯，切合日語使用的實際語境，有很大的實用性。圖文并藏，結(jié)合句型、語法循序漸進，使教材結(jié)構(gòu)嚴謹，具有較高的科學性。注重介紹日本社會、文化的各個側(cè)面，力求內(nèi)容新穎、題材廣泛、語言純正，形式多樣，具有創(chuàng)造

《日本語聽力教學參考書·第一冊（第四版）》為日語專業(yè)聽力教材的教師配套用書。本系列為經(jīng)典教材“日本語聽力”系列的“第一冊”，初版于1998年，分別于2008年、2015年做了兩次修訂，本次修訂為第四版。本教材打破以往教材以語法為中心的編寫模式，選用大量新詞匯，切合日語使用的實際語境，有很大的實用性。圖文并

《日本語聽力學生用書·第三冊（第四版）》為日語專業(yè)聽力教材，打破以往教材以語法為中心的編寫模式，選用大量新詞匯，切合日語使用的實際語境，有很大的實用性。圖文并藏，結(jié)合句型、語法循序漸進，使教材結(jié)構(gòu)嚴謹，具有較高的科學性。注重介紹日本社會、文化的各個側(cè)面，力求內(nèi)容新穎、題材廣泛、語言純正，形式多樣，具有創(chuàng)造