教育的改革重在社會(huì)：陳獨(dú)秀教育思想及實(shí)踐研究

本書(shū)是“全國(guó)青少年戶外營(yíng)地叢書(shū)”的培訓(xùn)用書(shū)之一，由中國(guó)登山協(xié)會(huì)組編。主要內(nèi)容包括自然教育概論、自然教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、自然教育的引導(dǎo)技巧、感官類(lèi)自然教育實(shí)踐、自然手工坊、自然游戲、自然測(cè)量、環(huán)境觀測(cè)與考察、農(nóng)耕體驗(yàn)等。

教育管理理念與思維創(chuàng)新

《微格教學(xué)與教學(xué)技能訓(xùn)練（第二版）》從微課的理解和特點(diǎn)入手，闡釋微課背后的內(nèi)涵，剖析微課設(shè)計(jì)的思路，介紹微課開(kāi)發(fā)的方法，設(shè)計(jì)微課的教學(xué)模式，為教師開(kāi)展微課建設(shè)和微課應(yīng)用提供建議與對(duì)策�！段⒏窠虒W(xué)與教學(xué)技能訓(xùn)練（第二版）》體例清晰，內(nèi)容安排合理，實(shí)操性強(qiáng)，適合師范生使用

本書(shū)主要內(nèi)容包括:教育研究方法概述、教育研究的基本過(guò)程、教育研究的選題與設(shè)計(jì)、教育研究資料收集的基本方法(包括文獻(xiàn)法、教育觀察法、教育調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、教育行動(dòng)研究、教育實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、作品分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法)以及教育研究成果的表述與撰寫(xiě)。

學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的心理研究課題組著的《自主樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)--中學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的心理研究》是溫江中學(xué)承擔(dān)的*課題學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的心理研究成果。主要圍繞學(xué)生高效率學(xué)習(xí)進(jìn)行研究。全書(shū)共分上、中、下三篇，就中學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的本質(zhì)、心理過(guò)程與內(nèi)容研究、外部影響因素研究、心理因素研究、元認(rèn)知與學(xué)習(xí)效率的研究、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率的研究、高效

本書(shū)記述了作者校長(zhǎng)工作的心跡，有癡執(zhí)不改的教育初心，有為提升辦學(xué)質(zhì)量不斷豐富的教育心略，精致和實(shí)在的辦學(xué)思路和做法，讓人體會(huì)著作者為自己的教育向往而付出的不懈努力，從中也不難使人感覺(jué)到作者堅(jiān)實(shí)的教改步伐和勤懇的工作作風(fēng)。

本書(shū)為作者26年以來(lái)在學(xué)習(xí)、教學(xué)方面的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)專(zhuān)著，主要包括成長(zhǎng)經(jīng)歷、教學(xué)隨筆、隨意詩(shī)、教學(xué)詩(shī)、教學(xué)論文、教學(xué)指導(dǎo)、課題研究、培訓(xùn)點(diǎn)滴等方面的內(nèi)容。其中部分教學(xué)論文已經(jīng)在公開(kāi)刊物上正式發(fā)表，被廣大教育工作者認(rèn)可，是作者熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的真實(shí)體現(xiàn)，是其思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不斷

《信息化教學(xué)能力提升教程/職業(yè)教育教師能力提升叢書(shū)》用于對(duì)河南省中職學(xué)校教師開(kāi)展信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，目的是全面提升河南省中職教師信息化教學(xué)能力，指導(dǎo)開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作，促進(jìn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育教學(xué)深度融合�！缎畔⒒�教學(xué)能力提升教程/職業(yè)教育教師能力提升叢書(shū)》在編寫(xiě)過(guò)程中，依據(jù)河南省中職學(xué)校

《涵養(yǎng)·省身·育人：川渝通識(shí)教育探索》是2016年川渝通識(shí)教育聯(lián)盟成員所撰寫(xiě)的論文的匯編�！逗�養(yǎng)·省身·育人：川渝通識(shí)教育探索》分為通識(shí)教育與立德樹(shù)人、通識(shí)課程建設(shè)、教學(xué)方法探索三大板塊�！逗�養(yǎng)·省身·育人：川渝通識(shí)教育探索》可以為國(guó)內(nèi)從事通識(shí)教育的教師或教育研究機(jī)構(gòu)提供參考，對(duì)于促進(jìn)通識(shí)教育的發(fā)展有著積極意義。