18世紀下半葉，歐洲藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的各種表現(xiàn)形式，尤其是繪畫、雕塑、應(yīng)用藝術(shù)等，深受啟蒙運動的影響和推動，并取得了令人矚目的創(chuàng)新和發(fā)展。本書通過對當時藝術(shù)概念的綜合闡釋，并結(jié)合對經(jīng)典作品的詳細解讀，向讀者展現(xiàn)了該階段歐洲藝術(shù)的發(fā)展進程及輝煌成就。

本書主要在亞洲藝術(shù)與歷史及文化交流這一背景之下，匯集相關(guān)論文21篇，分三個主題展開。首先對先秦至清民時期的藝術(shù)圖像的傳播與意義有相應(yīng)的討論，另外也對敦煌文書中有關(guān)社會信仰及文學藝術(shù)的部分也有所研究，最后從學術(shù)史的角度對現(xiàn)代敦煌學的發(fā)展及饒宗頤先生的學術(shù)成就有所分析。本書從宏觀視角對亞洲歷史與文化的遺存進行了深入的討論

徐冰，中央美術(shù)學院教授，享譽世界的著名藝術(shù)家，同時也曾長期擔任中央美術(shù)學院副院長和學術(shù)委員會主任。在多年的教學實踐過程中，徐冰逐漸積累了豐富的教學經(jīng)驗并形成了成熟的教學理念，同時不斷根據(jù)社會發(fā)展調(diào)整教學思路，其學生在學院的學習和畢業(yè)后的發(fā)展是其教學思想最直觀的視覺呈現(xiàn)。本書通過課堂實錄、教學思想綜述、徐冰的教學文字、訪

一部關(guān)于女性藝術(shù)家的入門級百科讀物，書中包含： 28場藝術(shù)運動，探索女性在其中的作用與貢獻； 60幅經(jīng)典作品，展現(xiàn)女性藝術(shù)家數(shù)世紀來的嘗試與摸索； 24個關(guān)鍵性突破，追溯藝術(shù)史上與女性相關(guān)的定義性時刻； 20個創(chuàng)作主題，傳遞女性特定的觀點和態(tài)度。 共132個分類主題滿足人們對女性藝術(shù)家的所有好奇。

本書收錄了中國美術(shù)館40余位在職館員創(chuàng)作的藝術(shù)作品，按照類別劃分為中國畫、油畫、版畫、雕塑、書法篆刻、民間美術(shù)等七個類別，既有大家的代表之作，也有年輕藝術(shù)家的創(chuàng)新之作。2023年5月23日，中國美術(shù)館將迎來60年館慶，60年來，中國美術(shù)館人一直堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，不斷推出增強人民精神力量的優(yōu)秀作品。

中國藝術(shù)教育研究院發(fā)起了一個長期計劃——“Panel21：二十一世紀藝術(shù)/教育圓桌會議”，旨在引導(dǎo)心靈轉(zhuǎn)向，推動社會更新。本書是“Panel21”計劃的第二本學術(shù)文集，邀請全球范圍內(nèi)藝術(shù)、哲學、科技、教育等各領(lǐng)域的學者，回應(yīng)后網(wǎng)絡(luò)、全媒體時代里自動化、智能化所導(dǎo)致的人之感受力與創(chuàng)造力衰退的危機；共同探討在當前新的環(huán)境與

本書圍繞幾位具有代表性的藝術(shù)科學家及其關(guān)鍵文本，選取三個橫截面，分別從歷史時間、本質(zhì)問題以及知識邊界切入，呈現(xiàn)彼時藝術(shù)史學具有普遍性的建設(shè)目標、學理來源、思考邏輯還有學術(shù)困境。

本書為從日本著名插畫師原田治的設(shè)計作品集。從作者出道初期的作品到設(shè)計的經(jīng)典人物形象，再到各種商業(yè)產(chǎn)品設(shè)計，都被收錄書中。全書以從A到Z的26個字母排序，由此追溯原田治的藝術(shù)設(shè)計工作。書中還有從原田治以往采訪中精選摘錄的問答，以及對原田治文字著作的介紹等。書末附有中野翠等評論家撰寫的解說隨筆，從多個角度呈現(xiàn)原田治的設(shè)計藝

本書是日本著名插畫藝術(shù)家原田治講述自己喜愛的藝術(shù)家及其美術(shù)史觀的筆記，展現(xiàn)了作者的美術(shù)鑒賞心得和藝術(shù)關(guān)懷。書中旁征博引、融貫古今、橫跨東西，介紹了包括文藝復(fù)興時期的提香、20世紀法國的杜菲、日本的小村雪岱等時代背景、國別出身各不相同的藝術(shù)家。這些藝術(shù)家雖然并不處于同一流派或時代，但都是身處21世紀、形塑了日本都市文化的

本書的主體包括理論研究和實證研究兩個部分。前者綜合應(yīng)用跨學科理論，依次分析公共藝術(shù)教育的微觀經(jīng)濟效應(yīng)和中觀、宏觀經(jīng)濟效應(yīng)，并建立正式的理論模型。后者通過面向在校大學生、已就業(yè)人員和企業(yè)高管的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析和宏觀統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，依次對公共藝術(shù)教育的微觀經(jīng)濟效應(yīng)和中觀、宏觀經(jīng)濟效應(yīng)加以實證檢驗。