隨著國家關(guān)于教學(xué)體制改革步伐的加快，高校在各項教學(xué)活動中也開始了改革的新嘗試。時尚健身操舞是融合音樂、舞蹈、體育并追隨時代而新興的運(yùn)動形式，它是體育與藝術(shù)的完美結(jié)合，并且能使健身者從不同空間、步伐、手位對身體的各部分進(jìn)行有氧鍛煉。因其具有健身、健心和娛樂性的特點(diǎn)，故備受現(xiàn)代年輕人，特別是大學(xué)生的青睞。《大學(xué)生時尚健身操

我的少年時期，體質(zhì)虛弱，經(jīng)常受人欺侮，心里就有了練習(xí)武功強(qiáng)健身體的欲望。也許是天緣，竟然遇到一位身懷絕技的高人。那是我八歲時，哥哥李潤印帶我到他的同學(xué)張中元家去玩，張中元與我哥同歲，都是1938年生。他們從小一起玩，親密無間。談話間，我聽說張中元的父親武術(shù)很好，就勾起心思，向他父親說：“伯伯，我也想學(xué)武術(shù)�！崩先诵Φ溃�

臺州黑虎拳

《奧林匹克研究英文論文集（英文版）》收錄了8篇英文奧林匹克學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容包括奧林匹克歷史、奧林匹克與政治、奧林匹克與教育、奧林匹克與市場營銷、奧林匹克與人文精神、奧林匹克理念等方面的研究成果。8篇論文的作者是長期從事奧林匹克研究的學(xué)者，他們分別是在加拿大、美國、中國高等院校任教的教授和博士。 《奧林匹

我國高校體質(zhì)弱勢學(xué)生的數(shù)量在持續(xù)的增加，形成了體質(zhì)弱勢群體，加大了高校體育教學(xué)工作的難度，高校體質(zhì)弱勢群體的教學(xué)問題，引起了社會的廣泛關(guān)注，需要我們?nèi)�社會高度重視�！秾W(xué)校體育中體質(zhì)弱勢群體教學(xué)微探》首先介紹了學(xué)校體育的發(fā)展?fàn)顩r以及作用、功能等內(nèi)容；然后對于學(xué)校體育的教學(xué)、體育課程的研究、特殊體育課程與體質(zhì)弱勢群體、體質(zhì)

如今網(wǎng)球運(yùn)動作為人們普遍所喜愛一項體育活動，已經(jīng)在全世界各地盛行。大學(xué)生群體對網(wǎng)球運(yùn)動的熱愛更是其他群體不能企及的，所以，高校網(wǎng)球教學(xué)活動的研究就會顯得尤為突出�！犊茖W(xué)化視閾下網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)實(shí)踐闡析》首先介紹了網(wǎng)球運(yùn)動的起源、特點(diǎn)、功能、場地、器材等內(nèi)容；然后闡述網(wǎng)球運(yùn)動與健康、網(wǎng)球運(yùn)動訓(xùn)練、教學(xué)原則、科學(xué)化的醫(yī)務(wù)監(jiān)督等

全國高校俄語大賽是中俄“國家年”“語言年”活動教育領(lǐng)域五大機(jī)制化項目之一，大賽面向全國開設(shè)俄語專業(yè)的所有大學(xué)本科生和研究生�！抖砹_斯文化之旅》系列叢書從文化國情的各個層面以中俄對照、問答形式更好地讓參賽選手了解國情知識，本書為體育篇。書中設(shè)計俄羅斯體育的一百道國情知識題，介紹了俄羅斯國家多位著名的運(yùn)動健將和體育健兒，圖

《籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)與體能營養(yǎng)研究》共分為七章：第一章是籃球運(yùn)動的起源及作用特點(diǎn)，包括現(xiàn)代籃球運(yùn)動的起源、發(fā)展?fàn)顩r與趨勢以及籃球運(yùn)動的競賽規(guī)則；第二章對籃球運(yùn)動的基本原理和基本技術(shù)進(jìn)行了細(xì)致分析，主要包括移動技術(shù)、運(yùn)球技術(shù)、傳球技術(shù)、投籃技術(shù)、突破技術(shù)、防守技術(shù)、搶籃板技術(shù)的分析等；第三章詳細(xì)闡述了籃球運(yùn)動基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配

該書將在養(yǎng)生、防身、防病中發(fā)揮作用。

本書是一本專門為幼兒園教師塑造完美體態(tài)的實(shí)用型教材。全書以學(xué)前教育教師的形體美和肢體協(xié)調(diào)、柔軟為出發(fā)點(diǎn)，遵循時代性、科學(xué)性、實(shí)用性相融合的原則，全書包含基本坐姿訓(xùn)練、站姿訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、腿部腰部肩頸手臂等重點(diǎn)部位訓(xùn)練等16個模塊的重點(diǎn)訓(xùn)練，從而達(dá)到改善學(xué)生的形體和肢體協(xié)調(diào)，做一個內(nèi)在美和外在美相統(tǒng)一的人，傳遞美的概念。