考取世界一流學府求學路上遇見成才的自己！如何安排日程表，在SAT考試中獲得高分？如何在激烈的競爭中脫穎而出？通過對全美國優(yōu)秀學生的大量訪談和科學研究，紐坡特揭示了“零壓力尖子生”兼顧快樂與成功背后讓人驚訝的真相：展現(xiàn)激情沒有用，激發(fā)興趣才是關鍵；刪減活動項目反而會給招生官留下深刻印象；難以想象的成就比難以實現(xiàn)的成就更有
《農村教育問題研究--基于供求行為的視角》始終貫穿農戶在農村教育中的主體性地位，農戶需求是農村教育的出發(fā)點(了解農戶教育需求)和終點(滿足農戶的教育需求)的思想觀念。運用社會學的理論分析微觀的農戶教育需求行為與我國目前的農村教育組織行為。在此基礎上，探討我國農村教育問題產生的原因，教育的發(fā)展方向、途徑、模式�！掇r村教育
《我送孩子上北大（3）——28位北大新生家長的家教手記》是由北京大學招生辦公室從考取北大的新生家長應征稿件中精選的關于家庭教育的故事。成功從來就不只是表面的光鮮。本書的每一篇都是實力之作，對于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與
本書借鑒了國際職業(yè)教育的先進教學理念，突出了“以行業(yè)需求為導向，以能力為本位，以學生為中心”的原則，把行業(yè)能力標準作為專業(yè)課程教學目標和鑒定標準，按照能力標準組織教學內容，著重介紹了員工在工作職場中應盡的職業(yè)健康與安全職責、危險源辨識和風險評價、事故預防與風險控制措施、執(zhí)行應急救援程序、工傷事故賠償?shù)确矫娴闹R。針對學
本書在大量的調查研究基礎上，針對高職教育和高職學生的實際需求編寫而成。全書內容分為“素養(yǎng)篇”和“技能篇”兩部分。其中“素養(yǎng)篇”包括“文心慧眼”、“職業(yè)形象”、“美之趣味”3個模塊，“技能篇”包括“口頭表達”、“應用寫作”、“信息搜集與處理”3個模塊。本書內容涵蓋中外經典文學作品欣賞、日常審美指導、常見應用文寫作、口頭表
本書是“中國當代早教之父”馮德全30余年早教研究、實踐的精華。其內容分為養(yǎng)育心理生命、培養(yǎng)優(yōu)秀性格、發(fā)展視覺語言三篇，具體包括：科學早教六原則、遠離傳統(tǒng)育兒觀的八大誤區(qū)、培養(yǎng)決定孩子一生命運的好性格等。
《好父母要對孩子說的100金句不要對孩子說的100禁句》直面父母教育孩子時常見的錯誤，結合大量生活中的實例，為父母教育孩子出謀劃策，最終達到讓父母傾聽孩子的心聲，讓孩子理解父母的期望和苦衷的效果，實現(xiàn)親子間的暢通交流與和睦相處。
《好媽媽教子“三十六計”》綜述了三十六個實用的教子計策，每條計策不僅寫出了大多數(shù)父母的困惑，還分析了該條計策的重要性，并結合作者的親身經歷提煉出最實用的用計方略�！逗脣寢尳套印叭嫛薄贩秩齻�板塊，分別為好品格養(yǎng)成篇、好習慣養(yǎng)成篇以及好頭腦養(yǎng)成篇，是一本幫助媽媽培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的“教子兵書”。
如何教育孩子，是每個家長都會遇到的一大難題。培養(yǎng)和教育孩子本應該是一件十分快樂幸福的事，但為何越來越多的父母，卻視其為異常辛苦、備受煎熬的苦活？今天的父母很難做。今天做父母，難就難在，社會、學校、家庭對孩子的要求不一樣：政府和媒體提倡素質教育，企業(yè)反對高分低能，學校到老師卻追求升學率。父母琢磨如何教孩子？眼前處處皆歧路
所謂的荷馬時代是指古希臘詩人荷馬的史詩《伊利亞特》、《奧德賽》所記載的時期。由于時間原因，這個時期遺留下來的雕塑作品很少，現(xiàn)在能見到的是一些供祭祀和隨葬用的赤陶和青銅小塑像，它們的特色與同時代的陶瓶畫一致，表現(xiàn)為幾何風格。它們出自民間匠師之手，質樸古拙，親切生動。 這個時期城邦國家形成，并通過水陸同兩河流域、埃及發(fā)生
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