《生物技術制藥（雙語教材）》根據(jù)近年國內(nèi)外生物技術制藥的技術發(fā)展概況，結(jié)合國內(nèi)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況，以中英文雙語編寫而成。《生物技術制藥（雙語教材）》系統(tǒng)地介紹了生物技術制藥的基本原理、方法和實際案例以及質(zhì)量控制與管理。全書共八章：生物技術制藥概論、生物技術藥物制備工藝、生物技術藥物制劑學、生物技術藥物生產(chǎn)的質(zhì)量控制、

作為《江南大學文化書系》第六冊，本書以中文與拉丁文對照的形式，列出了江南大學新校園綠化建設12年以來，所引種、培種、以及保留原生態(tài)屬種共1200多種植物的名錄，附有中文、拉丁文互檢的索引，以及部分校園植物的精美形態(tài)圖片。 全書融植物分類學與攝影藝術為一體，旨在凸顯大學校園高水平的科學建設與一流的生態(tài)環(huán)境，推動全國生態(tài)

嗖嗖嗖，啵咕啵咕，一起燉美味羹。松鼠啊，松鼠，想吃什么羹？嗖嗖嗖，咕嚕咕嚕，我想吃香脆的橡實羹。兔子啊，兔子，你想吃什么？熊貓啊，熊貓，你想吃什么羹？啪嗒啪嗒，嘿呦嘿呦，我想吃熱乎的魚羹。那么，一起做好嗎？嗵嗵嗵，嚓嚕嚕，啵咕啵咕。咕嚕咕嚕，哇，香脆了！叭啦叭啦，啊，真好吃！吃好了！

《生命科學概論》從生命的基本化學組成、細胞、代謝、遺傳、分子生物學、生態(tài)和生物安全等方面較系統(tǒng)地介紹了生命科學重要的基礎知識、基本的生物學規(guī)律和法則，同時簡要介紹了當前生命科學的發(fā)展動態(tài)和前沿，特別是當前關注的轉(zhuǎn)基因生物和生物安全性知識。為宣傳和普及生命科學的*新發(fā)展進展，《生命科學概論》還適當介紹了人類學和生物技術方

鄱陽湖是我國**加入國際生命湖泊網(wǎng)的湖泊。具有極其豐富的濕地植被資源與多樣性的濕地類型，在涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、生物多樣性維持、營養(yǎng)物質(zhì)循環(huán)以及為生物提供棲息地等方面發(fā)揮了巨大的生態(tài)服務功能。 濕地植物是鄱陽湖生態(tài)系統(tǒng)重要組成部分，在濕地生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量轉(zhuǎn)換過程中起著關鍵作用，其種群結(jié)構(gòu)與群落特征體現(xiàn)了鄱陽湖濕地

學習、模擬生物與大自然的仿生學是驅(qū)動創(chuàng)新的重要途徑，其高效、低耗、綠色、可續(xù)的仿生理念正成為人類經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的科學理念與發(fā)展模式。今天，仿生學已成為活力*強、發(fā)展*快、應用*廣的前沿學科之一�！斗律鷮W導論》共14章，除系統(tǒng)介紹和闡述仿生學內(nèi)涵的演進、仿生學基礎理論、基本原則和主要方法與技術外，還通過多個方面的大量

盧靜主編的《實驗動物專業(yè)技術人員等級培訓教材(中級)》針對已經(jīng)掌握初級實驗動物技術人員應掌握的技術以及學歷較高、具備一定知識水平的實驗動物技術人員而設計，主要內(nèi)容涉及開展生物醫(yī)學研究相關的實驗動物和動物實驗技術，包括實驗動物解剖、生理特點以及實驗動物培育、飼養(yǎng)、繁殖、疾病控制、設施管理、生物安全等內(nèi)容。

全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十三五規(guī)劃教材全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（第十版）新世紀第三版

世間的一切生命在漫長的歲月中，有多少能堅持到今天？它們源于何地，又終于何時？生命個體的結(jié)束對于我們的世界不會有什么影響，可是一個種群的消亡那將是怎樣一種悲呢？世界因為參差而美麗，而每一物種的消失都讓這種參差變成一種缺憾。人類正是出于對生命的敬畏，同時也是對自身生存環(huán)境的憂慮，開始思考那些曾經(jīng)存在過的物種為什么會消失，這

《可愛的恐龍:嚇跑餓狼的腕龍》介紹孩子們對史前世界一直都充滿了好奇和想象。許多孩子都喜歡去圖書館獲得不同恐龍的知識，包括外貌特征、飲食和棲息習慣等。這本書以趣味故事和插圖的方式呈現(xiàn)了關于恐龍的許多方面。通過這些故事，讀者能夠輕松地了解恐龍的生活。